《鸟是人类的朋友》教学设计 教材分析： （1）指导思想与理论依据 本课属于“综合.探索”学习领域。《美术新课标标准》中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合地方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同姿态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。在了解鸟、绘画鸟的过程中，培养学生观察、分析和总结的学习习惯。初步学习用基本形概括物象的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆的表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。 同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。 自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的回忆，观察，分析，表现，使学生感受，体验鸟的美感。培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。通过对画家的艺术品的赏评，提高学生的造型能力和表现能力。 教学背景分析 学情分析：一年级学生喜欢小动物，有一些学生家里也养鸟，通过学习鸟对人类的益处，可以让学生更加爱护鸟。前几课我们讲了《动物与我们同行》、《动物园》等内容，学生们了解了一些动物，并且已经会用基本形来概括动物。本课属于“综合.探索”学习领域，本课学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同与不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。通过对鸟的回忆，观察，分析，表现，使学生感受，体验鸟的美感。本课与语文课古诗进行融合，吟诵《绝句》、《鸟》让学生体会到古诗配画的意境，体会爱鸟护鸟的重要性，培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。本课旨在让学生通过了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同姿态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。 教学目标与重点、难点设计 教学目标 知识与技能； 知识：（1）初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。 （2）学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同与不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。 技能：（1）学习用线条、古诗配画、剪贴、刮画等多种形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。（2）能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。 过程与方法 通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。 通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对“爱鸟护鸟”这一主题进行综合探索。 情感、态度和价值观 培养学生初步树立爱鸟、护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。 教学重点和难点 教学重点 了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形，学习用线条、古诗配画、剪贴、刮画等多种形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点，画出爱鸟护鸟的情感。 2、教学难点 表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满，画出爱鸟护鸟的情感，并能围绕“爱鸟护鸟”组织一期实践宣传活动。 教学过程： 一、故事导入： 师：今天老师给同学们讲鼹鼠和小鸟的故事，小鼹鼠发现了一只从窝里掉下来的小鸟。 于是，小鼹鼠把小鸟带回家，他给小鸟做了一个窝，把小鸟养好后又放飞了。 如果你遇到了受伤的小鸟，你会不会这么做呢？ 这是一个关于爱和尊重的感人故事，听了这个故事，你们认为人类和鸟类是什么关系呢？ 生：朋友 师：今天我们来学习《鸟是人类的朋友》，板书课题。 意图：听故事激发学生爱鸟、护鸟的情感。 二、教授新课： 1、师：同学们说一说，你见过哪些鸟？你搜集到了哪些鸟的图片？它们都有哪些 特点？ 生：学生汇报自己 ... ...
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