写作———通过几件事写清人物的一个特点 写作思路 选定人物→明确特点→选取事件动笔成文 考点梳理 一、怎样选材① 1、阅读范文《他是个易激动的人》思考： 对照详写一件事的例文，采用多件事表现人物特点时，对选材有什么要求？ 他是个易激动的人 ①“啪”———一声拍案巨响，我们所有正在冥思苦想的人都被吓了一跳。还没回过神来，我就听得旁边一声大喊：“做出来了！”那兴奋程度，绝不亚于新发明了一种救世良方。唉，又是他，我的同桌，我们班的“激情鼹鼠”。 ②以前对这个小眼鼠牙的同学接触不多，印象较为深刻的是他的两个大门牙。雪白的牙儿直挺挺地隐于上嘴中，偶尔露出来时，仿佛门卫般挡住了其他所有的牙齿。这使得他在每次大笑时，总要像姑娘般捂住嘴。哦，不，是牙。他个子不高，偏瘦，永远位居班中前两排，无与伦比的大门牙与瘦小的身材让他脱不去一个响亮的绰号：鼹鼠。 ③了解他是在他突然成为我的同桌之后。 ④他爱激动，而能让他激动的原因大凡只有一个：做题。有一次，数学老师有意难为我们，在黑板上出了一道超难的数学题。教室里安静极了，只有大家的笔在纸上飞快演算发出的轻微的“沙沙”声。 ⑤我不经意斜眼看他，吓了一跳，他的脸涨的通红，眉头紧锁，额上的青筋一跳一跳的，用恶狠狠的眼神盯着正在演算的题目，像是盯着自己不共戴天的仇人。不至于吧，为了一道题？我心中暗暗不解。 ⑥突然，他“啪”地一拍桌子，用激动得带着颤音的声音喊：“我做出来了！”全班侧目，他却视而不见。老师见他做对了，就让他给大家讲解思路。这还了得！他“腾”地起身，碰得桌椅一阵乱响。他却全然顾不得，手也激动地忘记了捂住嘴，用飞快的火星语配合着在空中胡乱飞舞的食指讲解，好像说慢一点就会忘了似的。肩膀上下大幅度地抖动着，身体微颤，声音比平时大了一倍。直到坐下后，我看见他的手仍在微微颤抖。你还别说，他的思路清晰准确，经他这一说，我们都明白了。 ⑦慢慢地，我习惯了他的激动。要是哪天他没这么拍一下桌子，喊这么一声，我倒觉得缺了点什么。他激动起来，小眼鼠牙会显出一种特别的可爱，也许，这激动就是感情丰沛的表现吧！千万别误会，“激情鼹鼠”是爱称，我们都喜欢这个在做题时咋咋呼呼的“鼹鼠”，我们都知道，他是个容易激动的人。 2、采用多件事表现人物特点时，对选材要求： ①事件应能够准确地表现人物特点。 ②事件应从不同方面选取，从而力求从多方面表达人物的同一特点。 二、怎样选材② 1、热身材料：笑话一则 某甲早上醒来，发现身边的妻子手脚冰凉，用手一探，妻子鼻息全无。他不由大惊失色，连滚带爬往楼下跑去，边跑边喊正在厨房做早餐的佣人：“吴妈！吴妈！”佣人吴妈不知发生了什么事情，赶忙从厨房探出头来。某甲气喘吁吁地说：“快—快—少煎一个鸡蛋，今天早餐—早餐少—少一个人—吃饭。” 2、阅读范文思考： 怎样选材，才能在相对短小的片段中凸显人物的特点？ 父亲的爱 〔美〕邦拜克 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。 有次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他开走，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 在我的生日宴会上，爹总是显得有点不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地 ... ...
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