第一单元 单元初步感知 授 课 提 要 课 时 1 北京的春节 本文以时间为序,用充满“京味儿”的朴实语言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了老北京春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的赞美之情。 2 2 腊八粥 本文通过小孩八儿的视角,写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程,将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中,表达出作者对家乡的怀念,对亲情的眷念,留给人无限的回味。 2 3 古诗三首 《寒食》是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火,然而受宠的权贵大臣,却得到皇帝的特赐火种,享有特权,诗人巧借夜晚走马传烛一事,对时政予以讽刺。《迢迢牵牛星》一诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得相会的故事,表达了夫妇之间的离情别意,或也可认为是一种相思而不得的愁绪。《十五夜望月》是一首描写中秋月夜的七言绝句。诗的前两句写景,后两句抒情,由“望月”升华到“思人怀远”。 3 4* 藏戏 本文介绍了藏戏的形成及艺术特色,围绕藏戏的主要特点,从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍,让读者对藏戏有基本认识和了解,同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色,以及所蕴含的艺术魅力。 1 习作:家乡的风俗 借鉴本单元课文的写作方法,学会抓住重点,有详有略地写出家乡风俗的特点。 2 语文园地 阅读文章能分清主次;体会语言表达的丰富性和多样性;了解不同习俗的寓意;认识并临摹行书,逐渐提升自己的书写速度;朗读并背诵汉乐府诗《长歌行》。 1 教法与学法 本单元人文主题是关于“民风民俗”的。这一单元的训练点是分清内容的主次,体会作者是如何详细写主要部分的。 授 课 方法探究 1 北京的春节 按时间顺序,抓各段的总起句、中心句,整体上把握内容,理清写作思路。 2 腊八粥 初步了解小说运用的动作描写、语言描写和心理描写的描写方法。 3 古诗三首 理解古诗重点词语的意思,理解三首古诗的大意,感受古诗中蕴含的诗人的情感。 4* 藏戏 根据学生自主、合作、探究的新课标要求,采用分小组学习、集体交流讨论的学习方法。 教学过程典案 1 北京的春节 【教学目标】 知识与能力: 1.会写“蒜、醋”等15个字,会写“热情、自傲”等20个词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解老北京春节的风俗习惯。 3.理清课文的写作顺序,学习详略得当的写法,并体会这样写的好处。 4.体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。 过程与方法: 1.自主阅读,讨论交流,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节热闹、喜庆的气氛。 2.学习按时间顺序记叙的方法,抓住各段的总起句、中心句,从整体上把握内容,理清写作思路。 3.让学生自读自悟,体会详略得当的表达效果,并揣摩这样写的好处。 4.品读语句,想象画面,体会详略得当的表达方法。 情感态度与价值观: 感受春节热闹、喜庆的气氛,激发学生探究传统文化的兴趣。 【教学重点】 1.体会详略得当的表达效果,并揣摩这样写的好处。 2.引领学生随作者的描述,感受老北京春节热闹、喜庆的气氛,领悟民俗文化的丰富内涵。 【教学难点】 品读老舍“京味儿”语言的特点;感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文化和传统文化。 【教学准备】 多媒体课件、收集春联 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.会写“蒜、醋”等15个字,会写“热情、自傲”等20个词语。整体感知课文内容,理清作者的写作思路。 2.让学生自读自悟,体会详略得当的表达效果。 【教学过程】 一、创设情境,揭示课题。 1.我们刚刚过了春节,春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。(课件出示:①上联:天和地和人和和融华夏。下联:歌美舞美花美美在今宵。横批:新 ... ...
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