七年级语文下册 天下国家 人教部编版 综合性学习 1.有目的地搜集、筛选、整理信息，在自主活动中增强主体意识，培养合作能力。 2.通过开展讲故事、诵读、谈感受等活动，锻炼朗诵、表达能力。 3.通过阅读爱国读物，诵读经典的爱国诗词，引发心灵深处的震撼，激发民族自豪感。 学习目标 课堂导入 预习导学 滚滚黄河,浩浩长江,翻涌万年不息;巍巍中华,泱泱大国,沉浮千年不变。 为了保家卫国,这片热土涌现出多少爱国志士,捐躯赴国难。今天,让我们走近爱国英雄,用丰富多彩的形式感受革命先驱的爱国情怀。 预习导学 1.温故知新:联系本单元课文,说说下列人物的爱国故事。 (1)端木蕻良的爱国情感体现在 。? (2)木兰的爱国情感体现在 。? 对美好家园的深深眷恋,对国土沦丧的悲愤,对驱除日寇的强烈渴望 危难关头替父从军、征战沙场、英勇无畏、保家卫国 预习导学 2.请你搜集一些爱国人物的故事。 示例:为了祖国,屈原自沉汨罗江;为了祖国,苏武牧羊北海边;为了祖国,岳飞含恨风波亭;为了祖国,林则徐销烟虎门滩;为了祖国,王二小带敌走进埋伏圈…… 任务驱动一 ：爱国人物故事会 合作探究 阅读下面爱国人物的故事,并用一句话概括出你从中得到的启示。 (一)文天祥宁死不屈 文天祥 (1236—1283) ,字宋瑞,一字履善,号文山,南宋庐陵 (今吉安) 人。 南宋末年,朝廷偏安江南,国势弱小。北方蒙古族于 1271 年结束了内部争夺皇位的自相残杀局面,建立了元朝,之后把侵略矛头直指南宋。 1273 年,元丞相伯颜统 20 万大军攻下襄、樊,并以此为突破口,顺江而下,两年不到,便兵临南宋首都临安的近郊。蒙古兵所过之处,尸横遍野,血流成河,农田 合作探究 荒废,百业凋敝,这是一场空前残暴的野蛮的侵略战争,南宋面临着亡国灭种的严重威胁,文天祥就是在这种形势下出现的抗击侵略的著名将领。 文天祥兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求。”临刑前,监斩官凑近说:“文丞相,你此刻改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相。”文天祥怒喝道: “死便死,还说什么鬼话! ”文天祥面向南方慷慨就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。 我的启示: 有国才会有家,节操胜过生命。 合作探究 1.把诗中的错字找出来并改正,以便更好地理解诗歌。 (1)过 零 丁 洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘绪,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汉青。 问题:爱国诗词万花筒。 把“绪”改为“絮”, 把“汉”改为“汗”。 合作探究 (2)十一月四日风雨大作(其二) 陆 游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戊轮台。 夜澜卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 把“戊”改为“戍”, 把“澜”改为“阑”。 合作探究 2.根据下面的词填空。 满 江 红 岳 飞 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙。 合作探究 这首洋溢着爱国主义激情的词篇,言辞壮烈,感情豪迈,满腔热血,气贯长虹,表现了词人要报仇雪恨、收复河山的雄心壮志。在朗诵时声调要 ,声音要 ,气息要 ,语速要 ,才能表达出词人的愤怒和壮志满怀。? 充实酣畅 中等偏快 高昂激越 厚实饱满 任务驱动二 ：爱国名言大观园 合作探究 先交流搜集到的爱国名言,在此基础上,谈谈对其的理解,进一步进行爱国情怀的感悟。 合作探究 1.交流展示你搜集到的爱国名言。 (1)古代爱国名言。 临患不忘国,忠也。—《左传·昭公元年》 苟利国家,不求富贵。—《礼记·儒 ... ...
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