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课件网) YU KUAI LE TONG ZAI 与快乐同在 三、交流方法，心理疏导： 故事链接：下课的时候，小明在踢足球，不小心摔了一跤，李丽正想去扶他，老师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批评李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。 1、假如你就是故事中的李丽，你在遇到这件事时生气是什么样子？各小组选代表谈一谈。 刚才大家表达了自己生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？ 大家一块做个小游戏《猜一猜》情境链接：小红同学上课前闷闷不乐，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。 你能猜出此时小红在想些什么吗？ 这时，老师凑到小红的耳旁低语几句，小红眉头舒展开来。 猜一猜老师刚才对小红说了什么？（请换一个角度想问题） 小红跳着，笑着回到了座位上。 请同学们猜一猜，小红为什么这么高兴？她是怎么想的 ？ 心理体验：小艺买了一件新衣服， 自己挺满意。 可是，邻居芳芳说： “太难看了！” 。 小艺这样想：。她觉得特别伤心。 小艺这样想：。她觉得还可以。 小艺这样想：。她觉得很快乐了 四、分享经验，体验快乐。 我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 请各小组交流，然后进行全班交流。 如：读有趣的书； 至少培养自己有一种兴趣爱好； 经常与家人、同学、朋友在一起， 谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话； 到没有人的地方大声喊叫； 在劳动创造中体会快乐…… 教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。 希望同学们调整好自己的心态，祝同学们做一个永远快乐的人！
