《课程表设计》 教案 教学目标： 1、知识目的：认识平面设计与立体设计的联系。 2、技能目的：学面设计与立体构成的方法设计制作课程表。 3、情感目的：培养学生热爱美、创造美的情感。 二、教学重点：课程表的设计与构成形式。 三、教学难点：课程表设计的构思与制作。 四、教学准备：课程表设计范作、手工工具、各种彩色卡纸。 五、教学过程： （一）、游戏导入 师：同学们，在上课之前我们先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。 师：星期二上午第三节是什么课？星期四下午第二节是什么课？ （生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容） 师：同学们，你们发现是谁的反应最快了吗？ 生：生1 师：因为生1手里拿的是一张课程表今天他的反应最快。 但是，老师觉得这张课程表不是很好看，同学们愿不愿意和老师一起设计好看的课程表呢？ 生：好。 那么今天我们就来学习第十二课———课程表设计，板书：12、课程表设计。 、讲授新知识，课程表要素 师：我们来看大屏幕，你认为哪种课程表更漂亮？ 生：2 师：同学们，你有没有考虑过，是什么使课程表变得漂亮、加吸引人的呢？ 生：有图案的更漂亮、立体的更漂亮。 3、师：接下来我们来学习，你课程表有哪些造型形式和哪些要素。 师：课程表的一般形式有：平面构成形式、立体构成形式、半立体构成形式。 课程表的要素有：图形或形态、文字、色彩。 师：除了这些方面可以使课程表变得美观，我们还可以在哪些方面做设计？同学们你们看到这个符号会想到什么课程？（在黑板上画出音符———音乐课）。普通的课程表都是用文字来表示学科的，比如音乐就写“音乐”两个字。那么除了用文字来表示，还可以借助学科的工具材料、活动形式、特有符号等进行设计，来突出各门功课，让人一目了然。 师：那么美术课可以用什么来代替？阅读课、体育课呢？ 生： 学习到这，同学们是不是跃跃欲试啦？别急，我们先来学习制作方法。 4、教授制作方法 师：现在老师来教同学们制作立体的课程表：第一步构思，选一种造型形式。第二步设计草图，画出外形。第三步按草图开始裁剪。最后把剪下来的材料逐一的搭配。最后进行粘贴，组合，这样我们的漂亮课程表就完成了。 欣赏佳作 师：现在我们来欣赏其他同学的优秀作品。 六、欣赏学生作品、布置作业 1、师：欣赏了这么多形式的课程表，现在请同学们3人为一小组，选一种设计形式来共同完成新颖别致的课程表。 2、师：在使用剪刀的过程中要注意，要小心，别让剪刀伤到手。还有我们制作过程中产生的垃圾不能随便乱扔哦，下课后统一扔到垃圾桶。 3、师：好了同学们，这节课就快要结束了，现在请完成课程表设计制作的小组举手，让老师看看哪组同学完成了？恩，好不错，这组同学完成了，哪组同学完成了。那现在有哪组派代表上来给同学们展示你们的劳动成果？要跟同学们解释为什么要这么设计哦。 七、小结 同学们这节课我们学习、制作了什么？嗯，对，这节课我们学习了设计课程表的知识并运用这些知识制作了新颖、别致的课程表，同学们都会制作了吗？好，都学会了，那这节课我们就上到这，下课。 八、板书设计 课程表设计 一般造型形式：面构成形式、立体构成形式、半立体构成形式 课程表的要素有：图形、文字、色彩 步骤：1、构思，选一种造型形式。 2、设计草图，画出外形。 3、按草图裁剪、搭配。 4、进行粘贴，组合。 ... ...
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