小盒子大舞台 一、教学目标 1.以纸盒为基本制作材料，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习，设计制作一个微型舞台。 2.选择身边的多种材料，学习运用（如剪、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）制作方法进行简单的工艺制作。 3.通过多种媒材的制作练习，促进创新思维的综合应用，体验设计与制作的乐趣。同时能培养搜集整理的好习惯，以及变废为宝的创作意识。 二、教学重难点 重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。 难点：刀等工具的应用；组织场景，丰富舞台，表达自己独特的创意。 三、教学课时 1课时 四、教学过程 导入 师：同学们，这几天很多学校都在进行小乐星、小歌星、小舞星选拔，这些学生在舞台上展示才艺展示自我，尤其是特别出色的选手或许以后还会登上更大更华丽的舞台，比如这样的舞台（课件图片展示,提问：这些舞台带给你什么样的感受？板书：形式丰富）。老师今天带来了六个盒子，我们可以把它当作六个微型舞台。我事先设计了舞台的背景，今天是想叫同学们来帮我把这些微舞台装扮得更具体更丰富。用这些纸盒来创造一个属于你们的梦想舞台。揭题《小盒子大舞台》。 （分成六组，分好材料） 师：先看下老师发的纸盒，除了已经画有背景外，跟我手上的这只纸盒比较下，发生了哪些改变？（纸盒的外形大变样） 师：那怎么变的呢？看看你们桌上的纸盒，老师是怎么变的？（生：切割）引出变的几种方法（切割法、展开法、添加法、综合法） 师：好了，现在这些舞台已经有了各具特色的外观，我们在舞台上唱歌跳舞演奏乐器还能做什么？（表演小品表演情景剧），都需要一个相呼应的场景。每一组根据老师画好的背景先确定一个主题，比如你们喜欢看儿童剧，可以设计森林狂欢、海洋世界、遨游太空等这样的主题。主题确定好后怎么把小物品放置进去呢？可以来哪些方法来制作丰富舞台呢？请同学们看之前出现过的两张作业，小组讨论填学习单 电脑中的舞台 小组的舞台 材料 技巧 在你的舞台里你还会设计哪些小景物： 在布局上有什么讲究： 讨论几分钟后学生答，师板书：1、（技法）剪、折、粘、卷、插、画、拼等 2、当然我们要让景物都立起来？可以做个小支架或后面粘泥等固定住。3、舞台上的布局安排注意前景中景后景的前后关系、大小关系、疏密关系、物品与背景的色彩关系等，小景物摆放需注意错落有致。 在做之前看一组学生作业 合作作业：选择有用的材料组织场景、 丰富舞台，使其变成一个具有特定环境、富有情趣的微舞台。小组分工 生操作，师巡视指导。 作业展示 传到电脑上展示，生生师生互评。（评价１、场景组织是否丰富合理；２、景物与主色调是否和谐；３、材料和技巧是否多样化） 拓展准备 除了方形盒子还有其它形状的盒子，如圆形、心形、多边形等； 盒子材料更丰富：如纸质、塑料、木质、铁质、综合等； 主题更多样化，如舞会、饭店、田地、书店等。 总结：纸盒舞台虽小，却承载了梦想。一个人的梦想有多大，人生舞台就有多大。 ... ...
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