组合四(1) 语言文字运用+古代文化常识+现代文阅读Ⅰ 限时:30分钟 总分:42分 一、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成问题。(10分) 读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读,这是陶渊明所标榜的“好读书不求甚解”,大多数文学爱好者就是这样读的,其特点是没有固定的目的,真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度,那就是读着玩的,读得顺就读下去,读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法,是一种休息、消遣,也许还是一种享受,日积月累自然也可以增长知识,丰富精神生活,领悟人生的意义。但是, ① ,一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平,是不可能这样轻松地达到目的的。? 要真正提高自己的水平,就得采取另一种姿势, ② 。古人讲的“正襟危坐”,不但是一种姿势,而且是一种心境、态度,一种目的。那就是求知的态度,通常我们说求学问,为什么要说“求”呢,那意味着追求。要追求就得十分认真、严肃,注意力非常集中,和躺着相比,这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。? 这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字,都一丝不苟反复钻研,甚至背诵。上下左右联系,前后贯通思考,力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神,那就是钻研,不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的,甚至给你一种天衣无缝的感觉,如果你没有刻苦钻研的精神,即使坐着,也可能是小和尚念经,有口无心,坐着读的关键是开放心灵,让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷,大致可以形容这种心灵状态。 当然,也不能满足于坐着读,你得站起来,也就是用俯视的姿态,把书上的东西用实际情况去检验,去分析,用你自己的头脑去批判。 1.文段使用的论证方法有(3分) ( ) A.举例论证、道理论证、比喻论证 B.道理论证、对比论证、比喻论证 C.举例论证、道理论证、类比论证 D.道理论证、对比论证、类比论证 答案 B 整个文段主要运用了道理论证,其中第二段有对比论证(和躺着相比……意味),第三段有比喻论证(坐着读的关键……精义)。 2.下列各句中的引号和文中“正襟危坐”的引号,作用相同的一项是(3分) ( ) A.毛泽东同志说,我们“必须使全国广大人民群众觉悟,甘心情愿和我们一起奋斗,去争取胜利”。 B.在文学上,韩柳虽都被称为古文运动的旗手,但韩的口号是“文以载道”。 C.对待考试作弊,是否也应该像对待足球“黑哨”一样让司法介入? D.他们拥有高等学历,张口就是污言秽语,这样的“文明人”不要也罢。 答案 B 引号的用法有以下几种:①标示语段中直接引用的内容,即在行文中直接引用他人的话,如A项。②标示需要着重论述或强调的内容,如B项。题干中的“正襟危坐”的引号就是表示强调。③标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如C、D两项。故答案选B。 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分) 答:?==================================================================== ====================================================================? ==================================================================== ==================================================================== 答案 (示例)①除非天赋特别高的人 ②就是要坐着读 解析 注意第①处下文是“一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平”,联系上文的“但是”,就可以写出答案;第②处联系上文“就得采取另一种姿势”,再结合下文“古人讲的‘正襟危坐’”,可知应填“就是要坐着读”。 4.(2020河南郑州二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分 ... ...
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