《大眼睛羚羊》教学设计 教学内容： 演唱歌曲《大眼睛羚羊》 教学目标： 1、能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格； 2、能积极参与音乐活动，并能用打击乐为歌声伴奏。 重 点： 能演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 难 点： 1、X . X 的节奏掌握； 2、铃鼓、串铃、响板三种乐器的合奏为歌曲伴奏。 教学准备：多媒体课件、手风琴、铃鼓、串铃、响板。 教学过程： 组织教学 师生问好：（移调的“sm”问好）； 复习歌曲《粉刷匠》,（要求：学生用固定节奏型“4/4 X XX X X ”来伴奏）。 节奏体验，熟悉歌曲 跟随伴随音乐，踏稳定拍； 教师唱《大眼睛羚羊》旋律，并用手拍（4/4 X 0 0 0 ：‖）的节奏。 师：同学们，接下来，老师来唱一段旋律，你观察，我在唱的时候做了什么？ 让生观察，并引导学生说出（4/4 X 0 0 0 :‖） 教师在黑板写出节奏，并引导学生说出这一小节内有4个拍点，并用磁力扣表示出来； 学生打拍子唱旋律。 让学生再唱旋律，教师拍击“4/4 0 0 X X:‖”的节奏； 师：同学们唱的真是棒极了，接下来，让我们再唱一遍旋律，你观察老师拍击的节奏有什么变化？ 引导学生拍击出“4/4 0 0 X X ：‖ ”的节奏，并让学生掌握； 学生能边唱旋律边拍出“4/4 0 0 X X ：‖ ”的节奏。 节奏创编： 师：你能用“X”、“0”编出一条，一小节4拍的节奏吗？要和老师编的不一样。 A抽生回答 B跟音乐学生拍自己编的节奏。 歌曲学唱 教师范唱歌曲； 出示课题：《大眼睛羚羊》； 歌曲简介，并出示PPT图片。 师：这是一首黎巴嫩歌曲，黎巴嫩是一个国家，它与叙利亚、巴勒斯坦以及以色列相邻，（PPT出示）这是它的城市，这是它们的街道，这里夏天看海，冬天看雪，还有一种特有的动物“大眼睛羚羊”，它们是人类的朋友，当地的小朋友们特别喜欢它。 师：接下来，我们来看一下这首歌的歌词。 出示歌词： A看一遍有无不认识的字； B有节奏朗读歌词 听范唱 要求：第一遍用“4/4 X 0 0 0 :‖”伴奏；第二遍用“4/4 0 0 X X”伴奏。 跟琴演唱； 师生接龙唱； 分别用三种伴奏型伴奏演唱，再换成乐器伴奏唱； 三种伴奏型同时伴奏唱； 教师弹琴，学生用打击乐伴奏，并演唱表现歌曲。 课堂小结 师：时间过得很快，这节课我们不仅认识了“大眼睛羚羊”，还学会了唱《大眼睛羚羊》这首歌，更重要的是能用乐器为歌曲伴奏，你们真是太棒了！我们今天的课就上到这里，期待着与你下次相聚！再见！
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