第三节 感受设计与技术的关系（练习题）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第一章 技术及其巨大的作用 第三节 感受设计与技术的关系练习题答案 一、选择题 1-5 ADABB 6-10 ACBDC 11-16 CBADAA 二、简答题 1本题智在考查学生对子技术发明与技末革新的界定区分。 (1)圆盘锯、带锯、钢丝锯是在错已经发明出来的前提下，根据不同材料和不同切割方式的需要所进行的技术革新。 (2)断的钻头刃口是在钻已经发明出来的前提下，对钻头刃口的一种新的革新，所以属于技术 革新。 (3)鲁班是从小草的边缘形状受启发，利用仿生学的手段，从无到有，制造出切制工具一一锯子，所以属于技术发明。 2.本题目的是考查学生对于技术设计的可能性探索，可以参考教材表1-6提供的内容，让学生填入自己的想法。 3西南交通大学承担的“多态耦合轨道交通动模试验平台”，是在1 500 m可模拟不同低气压环境的真空管道里，开展不同磁悬浮模式比例模型车运行测试，包括高温超导磁悬浮模式在内，试验速度超过音速，理论上可超过1 500km/h。 西南交通大学搭建的全球首个真空管道超高速磁悬浮列车环形实验线平台是国内第一个载人高温超导磁悬浮环形实验线。线路总长45m，设计载重300kg，最大载重可达1t，悬浮净高大于20 mm，是目前国际上同等载重能力，截面最小、永磁材料用量最少的超导悬浮系统，可进行0~50km/h的实际动态运行实验。这项技术上的创新是实践创新的结果。 4.本题目考量的是对磁悬浮理论的理解和可应用环境的设想。应用的范畴可以充分发挥学生的想象力，比如某些离心萃取装置、飞行器助推脱离装置等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第一章 技术及其巨大的作用 第三节 感受设计与技术的关系练习题 一、选择题 1.从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。人类在生活中，需要了解海洋世界，于是产生了海洋技术等。该案例说明（?? ） A．技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造 B．技术是自然而然产生的，不是人类的创造 C．技术是人类创造的，超越了大自然???? D．技术是人类创造的，由人类掌控使用，故人类能根据自己的需要控制自然界 2.用棒槌捶打衣服，用手搓洗衣物，这种原始的洗衣方法，人类至少延续了数千年之久。直至洗衣机的发明，才把人们从繁重的家务劳动中解放出来。从木质洗衣机、电动洗衣机、自动洗衣机、全自动洗衣机到臭氧洗衣机等，洗衣机技术的进步，是多次发明与革新的结果。该案例说明（???） A．技术的发展不需要创新 B．技术的创新是一个艰难而曲折的历程，还是不做为好 C．瓦特蒸汽机是瓦特发明的，是技术革新 D．技术的发展需要发明和革新，技术的发明和革新都是技术创新 3.太阳能电池板技术的发展已较为成熟，可安装太阳能的高昂成本让消费者无法接受。正在美国实施的免费太阳能计划，用类似于房屋贷款的形式来帮助消费者安装太阳能；还有企业将太阳能电池板租用给消费者并提供免费电力。这种用后付款的方式不仅让消费者接受，还让房主实际支付的电费大幅减少。下列说法正确的是（???） A．绿色环保注定是未来人们密切关注的话题，发明新技术并将其应用到日常生活才是最终目标 B．以石油为代表的化石燃料不会消失、不会被取代 C．太阳能未被普及的原因是技术问题没有得到解决 D．推进新技术的普及可以不考虑对社会的负面影响 4.某市一大型化工厂生产能耗高，排污量大，为了达到国家制定的节能减排标准，又不影响正常生产。以下对生产加工系统采取的措施恰当的是（???） A．停止生产 B．研发能耗小的新技术，增加排污处理环节 C．将污染物掩埋 D．将工厂迁移到乡村 5.一款已 ... ...