中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 规划演示文稿 教材分析 规划，意思就是个人或组织制定的比较全面、长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，用于设计未来整套行动的方案。做事要有规划，生活要有条理，这是一个非常重要的处事习惯，甚至与人生的成功紧密相连，要正确认识这一习惯的养成意义。要在生活与学习中有意识地培养学生这种习惯，培养学生自主发展的意识。 演示文稿多媒体作品的制作大致分为三步：第一步，选定主题，对作品进行整体规划，做到胸有成竹；第二步，按照规划收集文字、图片、声音和视频。对它们进行加工处理，整理成所需要的素材；第三步，利用制作软件将各种素材集成在一起，保存为方便应用和共享的文件类型。第7课中已经确定了演示文稿的内容主题。所以本课要让学生学会根据主题进行整体的规划构思，确定演示文稿中幻灯片的数目，制作出演示文稿的目录或结构图，培养学生合理组织数据的能力。 一个完整的演示文稿一般由多张幻灯片组成，本课介绍了新增幻灯片的操作方法。在设计时，如果等所有文字、图片输入后再调整图文排版方式，对学生来说具有一定的挑战性。因此本课在新增幻灯片时先选用“版式”，以降低学生的操作难度，培养学生的版面布局意识。 演示文稿的重要功能之一是展示与表达。通过本课的学习，学生已经制作了多页幻灯片，可以进行初步展示与交流。因此，在本课第三部分安排了“放映幻灯片”环节。 预设教学目标 1. 初步规划演示文稿的内容框架计，形成设计与规划的信息意识； 2. 通过观察与尝试，掌握添加新幻灯片、运用版式、放映幻灯片的方法。 3. 在幻灯片制作过程中，能根据作品内容需要选择、调整布局。 4. 在放映和展示过程中，学会欣赏他人的作品，初步建立评价规则，具备理性的价值判断能力和负责的行动能力。 预设教学重难点 重点：确定、规划内容框架； 难点：灵活恰当的运用布局与排版。 预设教学准备 演示文稿范例作品、个人资料素材、多媒体网络教室。 预设课时安排 1课时 预设教学过程 一、复习导入 1.同学们，上一节课我们制作了“自我介绍”主题的演示文稿封面，接下来我们继续来制作这份演示文稿。 2.“介绍我自己”是演示文稿的主题，确定了主题之后就可以直接制作了吗？ 那制作一份演示文稿作品的具体步骤是什么？ 第一步：确定主题：我们的主题是“介绍我自己。” 第二步：规划构思：对作品进行整体规划，你打算从哪些方面来介绍自己呢？ 第三步：准备素材：按照规划内容收集素材，对素材进行加工处理。 第四步：制作文稿：利用制作软件进行制作，保存为方便应用和共享的文件类型。 3.我们常说，生活要有条理，做事要有规划，那么制作演示文稿作品也一样。确定了主题之后，不要急于去制作内容，而是应该想一想你打算从哪几个方面来制作。 3.揭示课题。 今天这节课我们一起来学习第8课《规划演示文稿》。 教师板书课题：规划演示文稿。 二、新建幻灯片 1. 主题确定之后，我们怎样来规划呢？怎样才能清晰地呈现演示文稿的体系呢？首先需要建构一个清晰的目录。 目录是什么？它有什么作用？其实，目录就相当于我平时制作的思维导图，中心就是“介绍我自己”，然后根据这个主题来规划内容。 看着这份思维导图，你觉得还可以从哪些方面来介绍你自己呢？ 学生积极回答，教师根据学生回答进行板书。 预设：教师板书：性格、爱好、特长、作品、生活、荣誉…… 2.是的，这些都可以成为我们演示文稿的内容，同学们可以根据自己的实际情况来进行选取和调整。 3.今天我们就以制作目录的方式来建构一个清晰的体系。演示文稿是由一张张幻灯片组成的，要添加梳理好的架构目录，必须先新建幻灯片。 请同学们打开自己上一节课制作的封面页幻灯 ... ...
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