人教统编版五年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 神奇的探险之旅（共48张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版五年级语文下册作文评讲赏析 第六单元·神奇的探险之旅 习作内容 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！ 你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队。（书中） 你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：（书中） 明目标 1.能借助提示，按照事情发展的顺序写一个探险故事。 2.能展开丰富的想象，把遇到困境、求生的方法写具体。 明要求 本次习作要求写一篇有关探险过程的习作，联系已有的知识和经验，展开合理、丰富而又奇特的想象，根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体，最好也能写出自己的心情变化过程。 定选材 奇异峡谷：高温脱水、失足坠崖、突发疾病、遭遇洪水······ 茫茫沙漠：迷失方向、风沙满天、严重缺水······ 幽深洞穴：亲人走散、手机无信号、瓢泼大雨、幽暗无光······ 热带雨林：发生泥石流、山体滑坡、昆虫袭击、遇到有毒植物······ 南极冰山：遭遇大风暴、碰撞冰山、巨浪滔天······ 海中荒岛：严重缺水、食物短缺、生活困难、毒蛇出没······ 拟题 直接拟题：《神奇的探险之旅》； 探险地点或主要探险经历为题：《勇闯热带雨林》、《南极冰川大冒险》等； 围绕“探险”二字拟题：《一次难忘的探险》、《探险小队在行动》等。 理思路 1.交代背景：写清探险故事发生的时间、地点、人物以及探险的目的。 2.想象情节：围绕“遇险”和“求生”展开想象，把过程写具体，同时要写出人物心情的变化。 3.点明结果：可以写清探险的结果怎样，也可以写一写探险之旅给自己带来的“神奇”的感受或明白的道理。 佳作引路 撒哈拉沙漠探险之旅 这是一个烈日炎炎的夏天，我、妹妹以及经验丰富的探险爱好者唐叔叔，来到了世界上最大的撒哈拉沙漠。　 我做了充分的准备，带了帐篷、毯子、羊皮、水袋、工作包和租来的骆驼。“哇！居然连一点儿绿色也没有。”我和妹妹异口同声地说。而唐叔叔却非常平静地说：“这很正常。快走吧，要不然天黑前我们走不到预定的休息地了。”我和妹妹互相看了看，继续往前走。我们边走边看，谁知稍不留神，妹妹陷进了黄沙里。我们好不容易才把妹妹从黄沙里拉出来，此时，我们已筋疲力尽了，口唇已完全干了。我看了看水瓶里的水，已经没剩多少了，我们把最后一点儿水给喝掉了。 我们继续往前走下，没过多久，不远处突然出现一只大蛇，它正慢慢地挪动自己那宠大的身躯向我们靠近。说时迟，那时快，唐叔叔拔出小刀向它的脑袋猛地刺去。经过一场激烈的战斗，蛇终于死在了唐叔叔的刀下。我和妹妹口渴难耐，拿出水瓶，里面一点儿水也没有了，唐叔叔说：“我们刚才不是杀了一条蛇吗？我们可以喝它的血呀！”真恶心，我和妹妹正犹豫不决时，可怕的沙尘暴来了，这让我们不知所措。我牵着骆驼赶紧躲在一个石山下，并用毛巾捂住口鼻，沙尘暴把我们的帐篷和行李席卷一空。 不知过了多长时间，沙尘暴终于过去了，可是我们已经不知道自己在哪里了。正当我们绝望时，我突然发现不远处的石碑上隐隐约约写有“生命源泉”这几个大字，我揉揉眼睛，心想：我不会看错了吧？这“生命源泉”一定有水。于是我们踉踉跄跄地跑过去，用手不停地刨，突然一股泉水从地下冒出来。我猛喝了一口，哇！太爽了，我们终于得救了！ 点评：这篇习作紧紧抓住了“探险”这一关键词语展开描写，运用生动的语言，把撒哈拉沙漠探险的场景栩栩如生地展现出来，让读者产生身临其境的感觉。结尾处正当我们绝望时，发现了生命源泉。让读者紧张之余深深地舒了一口气。 沙漠之旅 暑假中，30多岁魏叔叔、20岁的表哥和11岁的我一起去沙漠探险。 魏叔叔是一 ... ...