【备考2021】高考语文二轮古代诗文阅读5（鉴赏诗歌语言—炼字）课件（共15张PPT）

鉴赏诗歌语�———炼字 所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的。 这些词语一般是动词、形容词、数词、副词和叠词等。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 分类 示例 传神显 旨的词 “暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 以动衬 静的词 “竹喧归浣女，莲动下渔舟”中的“喧”和“动”以动景衬静景，使境界更为幽深，更好地表现了诗人恬静的内心世界。 以动写 静的词 “云破月来花弄影”中的“破”字，将静物动态化，写出明月冲破云层的动感。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 以实写 虚的词 “红杏枝头春意闹”中的“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳、花儿微动的活泼神情。 以乐衬 哀的词 “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”中的“碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词写出了春天的美好景象，与下句“何日是归年”的思乡伤感之情形成对比，以乐景衬哀情。 叠词 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 表颜色 的词 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”中一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中的这个过程充分表现出来，暗示时序的转换，青春不再。 拟声形 象的词 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中的“嘈嘈”“切切”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。 特殊 虚词 唐朝诗人善于运用虚词，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字就会大为减色；李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。 提问方式: 1．这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？ 2．某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？(或与其他某字比较指出其优劣) 3．这首诗(词)中某字是否可以替换成另一个字？请简述理由。 4．请对某句中某字的妙处加以赏析。 答题步骤 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 第一步 指明要鉴赏的字，并简明解释这个字在具体诗句中的含义。 第二步 判断该字所使用的手法，首先考虑修辞。 第三步 把该字还原到诗句中，展开想象和联想描述这个字(与整个诗句)所展现的景象。 第四步 简明指出这个字营造了怎样的氛围或者表达了作者什么样的情感。 口诀 结合语境先释义，明确手法需辨析，展开想象描画面，结合语境谈感情。 巩固练习 阅读下面的诗，按要求作答。 登裴秀才迪小台 [唐]王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。(选自《全唐诗》) (1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。 答：_____ 　 剖析　这是一道炼字赏析题，首先确定用哪个字更好，然后可从结构、内容等方面来说明理由。如认为“望”更好，可从与题目相照应、与后文的关系等方面说明理由；如认为“空”更好，可考虑从其所传达的意思、所传递的情感、所营造的意境等方面说明理由。 答案�———�望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。 (2)你如何理解诗中的“闲”字？ 答：_____　 剖析　这道题问的是对一个字的理解，实际上是要求扣住“诗眼”进行分析。“你如何理 ... ...