《快乐的小熊猫》欣赏课教案 一、教学分析 本课选自湖南文艺-出卷网-的小学音乐教材一年级下册第七课听赏内容《快乐的小熊猫》，通过听赏《快乐的小熊猫》这首乐曲，激发孩子们的想象力，并通过角色扮演的方式来激发孩子们的学习兴趣。 二、教学目标： 知识目标：学生能感知《快乐的小熊猫》音乐作品中的旋律、节奏、乐曲速度，通过接触听赏音乐，并扮演音乐中的角色，以此加深孩子们对音乐课程的基本知识的认识和理解，激发孩子们的求知欲。 能力目标：尝试让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。 情感目标：通过乐曲的欣赏及其角色的扮演，培养孩子们在校热爱劳动、乐于助人，在家乖巧听话、勤做家务的好行为、好习惯。 三、教学重难点： 重点：结合PPT图片听音乐，通过角色的扮演来激发孩子们的发散思维和学习兴趣。 难点：感受不同音乐速度所表现的不同的音乐情绪。 四、学情分析（略） 五、教学准备：课本、黑板、粉笔、多媒体课件、动物头饰等。 六、教学过程： （一）课前准备 1、播放歌曲《郊游》的伴奏音乐，随着音乐孩子们都在座位上坐好。 2、师生问好。 （二）新课教学 1、导入 师：今天，老师请同学们猜一个谜语：黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。 生：孩子们一起回答（小熊猫） 师：今天老师给同学们带来的这首乐曲，故事的主人公是一只小熊猫，而且是只可爱的熊猫。黑板写标题《快乐的小熊猫》。 （课件出示） 2、听乐曲:听一听，说一说。 这只小熊猫开着一家熊猫百货商店，它每天的生活就从清晨开始，接下来请同学们听一听，你能从乐曲中听到什么声音？你觉得这首乐曲讲了一个什么故事？ 初听乐曲，孩子们自由的想象、表现。请同学说说从乐曲中听出了什么？ b、再听乐曲，老师给孩子们出示几幅图片：清晨、打水、问好、帮忙，请孩子们们编一个关于小熊猫的故事。（听完后生讨论回答，选举代表讲故事，并认真聆听后表扬） 3、分段细听：听一听，辨一辨。 a、第一部分： 边听第一部分师边提示、表演：小熊猫住在树林里，早晨，树林里静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了，又唱歌又欢笑。 听完后师：你觉得这段音乐的速度怎么样？情绪怎么样呢？ 孩子们回答时课件相应出示： 第一部分 速度 慢 情绪 抒情优美 教师小结第一部分的速度、情绪及内容。 b、第二部分： 师：这时候谁走过来了呢？（孩子们想象） 师：想一想，这时候小熊猫在干什么呢？ 师：这一段的速度和情绪又怎样呢？ 孩子们回答时课件相应出示： 第二部分 速度 快 情绪 活泼欢快 孩子们回答后师小结第二部分的速度、情绪和表达的内容。 4、教学创编 完整欣赏及表演:孩子们戴头饰分角色表演。师作适当的指导，及时鼓励学生，并奖给小动物贴画。（要求抒情优美的第一部分随音乐自由动作，表现大森林里的清晨的景色或是各种动物醒来了。第二部分可以做前面的角色表演，师在学生中间稍加提示。） （三）拓展延伸———想一想，说一说。 师：小朋友表演的真棒。那么你们知道在本课中小熊猫都做了那些事情吗？（挑水、拖地、乐于助人及热爱劳动的传统美德） 师：通过对本课中快乐小熊猫的夸赞，鼓励孩子们养成在校热爱劳动、乐于助人，在家乖巧听话、勤做家务的好行为、好习惯。 七、课堂小结 同学们，这次课我们不仅听了《快乐的小熊猫》这首音乐，还知道小熊猫挑水、拖地、乐于助人的事情；你们扮演的角色也很好，小熊猫有你们这么多的小朋友和它一起玩，心里可开心啦！它想和你们在下课后一起到外面做游戏，以此来感谢你们呢！ 听《快乐的小熊猫》模仿小熊猫、小动物的动作出教室。 ... ...
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