《画房子》教学设计 教材分析 本课属于“造型 表现”领域，根据学生的思维特点和接受能力，要求学生知道房子是由长方形、正方形、圆形、三角形等基本图形组成的，画面中有很多房子时，前面的房子一定会挡住后面的房子。还要会运用大大小小的点、粗粗细细的线条来装饰。 学情分析 二年级的孩子对房子并不陌生，但并不知道房子是由哪些图形组成的，因此让学生知道房子的组成，并能用粗粗细细的线条来表现房子是本节课要解决的问题。 教学目标 1、知识与技能：学习用圆、长方形、正方形、三角形等图形来画房子。 2、过程与方法：让学生知道房子是由这几种图形组成的，并用这些图形拼一拼、画一画。 3、情感情感态度价值观：培养学生的审美情趣及想象力，让其体验成功的喜悦并培养学生的小组合作精神。 四、教学重点：知道房子是由圆形、长方形、正方形、三角形组成的。 五、教学难点：让学生知道如何用这些图形画房子。 六、教学过程： 一、创设情境，猜谜导入。 1、（并出示课件13—2）小朋友们，老师先给你们出个谜语，看看你们的小脑袋聪明吗？ 学生猜谜（房子） 我们每天都住在房子里，你们也见到过很多各式各样的房子，能和大家分享一下吗？（学生自由发言） 小朋友们都是善于发现的好孩子。老师要给你们鼓鼓掌。 二、师生探究、讲授新知。 1、（出示课件13—4）老师也见过很多各式各样的房子，还拍下了照片，我们一起来看看吧。 （出示课件13—5）看了这么多美丽的房子，你们说一说让你印象最深的房子是什么颜色？什么形状呢？ 学生汇报。 （出示课件13—6）你们观察的真仔细，那就用你们的慧眼帮老师看看这张照片上的房子的外轮廓都是由哪些图形组成的呢？ 学生交流汇报（长方形、正方形、圆形、三角形）。 你们的观察能力让老师真佩服，现在老师也得拿出点本领了，你们信不信老师可以用这些图形拼成房子？ 教师课件演示用这些图形怎样组成房子。 老师厉害吗？还有比老师更厉害的呢？请看大屏幕。 4、让学生再欣赏吴冠中的国画《老重庆》 出示课件13—7 漂不漂亮？ 请同学们认真观察，有什么发现呢？ 学生汇报（引导学生观察出画面中有很多房子时，前面的房子一定会挡住后面的房子。） 三、学生实践，教师指导。 1、拼一拼（出示课件13—8） 刚刚考验了你们的眼力，现在要考验你们的动手能力了。打开你们的百宝袋，用里面的图形拼一拼（学生以小组为单位动手用已准备好的图形卡片拼出漂亮的房子，拼好后由小组长贴到课前准备好的画板上。） 你们真是最棒的，竟然能拼出这么漂亮的房子，老师还收集了一些小朋友的作品，一起来看看吧。出示课件13-9先来欣赏老师收集的作品. 这些作品漂不漂亮？这些房子的外形也都是由基本的图形组成的，而且上面用很多点、线装饰的，同学们想不想画啊？那接下来就让老师教你们画房子吧。 （出示课件13—10）教师示范画一部分。 画一画。现在小朋友们都知道怎样画了吗？那现在就来伸出的小手一起画一画吧。（出示课件13—11） 教师布置任务：每个人心中都有一座房子，各式各样的风格，你喜欢什么样的房子呢？用线条描绘的方法来画一栋或几栋外型独特、美丽又好看的房子。 （出示课件13-10）让学生边欣赏边动手画。 作品点评： 课堂总结：同学们，你们表现的太好了，老师相信将来你们一定能成为优秀的画家，大家把这些作品带回教室，装饰班级好吗？ 课后拓展;（出示课件13—12） 小朋友们，这堂课我们学习了用黑色线条描绘的方法画房子，但我相信大部分同学们更喜欢彩色的房子，你们看，好看吗？那同学们课下，用你们那神奇的色彩来绘出属于你们的房子，下节课我们再来欣赏你们的佳作。 ... ...
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