8 大自然，谢谢您 教案

第二单元 我和大自然 大自然，谢谢您 【指导思想和理论依据】 本课依据课程标准“愉快、积极地生活”所反映的“愉快、开朗”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。同时，还依据了“负责任、有爱心地生活”所反映的“遵守社会道德规范”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写；此外，这一课还体现了青少年法治教育大纲中“初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事”的要求。通过两板块的教学活动，旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，渗透了生命教育、感恩教育。 【教材分析】 本课是一年级下册第二单元《我和大自然》中的第八课《大自然，谢谢您》，本课作为第二单元中的最后一课，有总结提升与延伸的作用，承接了《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》中亲近大自然、喜欢大自然中的活动、感受自然的神奇与变化，延续了《可爱的动物》蕴含的生命意识与环境意识，引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。 本课有两个话题组成，“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个话题都有助于萌发学生亲近大自然，培养学生感恩大自然的情怀。 【学情分析】 通过课前的调查和统计，我们发现学生们对于自己的吃、穿、住、用等各种资源从哪里来是不了解的，在他们的心目中认为吃的、用的物品都是在超市、商场买回来的，他们不清楚这些物品是来源于大自然的，我们每天都是生活在大自然中，大自然给予人类的一切，学生们也未曾思考过。从一年级学生的心理特点与认知程度来看，学生的观察、体验和感悟大自然还停留在表层，比较零散、浅显的，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。 【教学目标】 亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感，感恩大自然。 2. 通过活动与自然交流，进一步感受大自然为人类提供了生存环境，给人们的生活带来了快乐。 3.了解我们的生活离不开大自然。 【教学重点】愿意亲近大自然，了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 【教学难点】体会人与自然互相依存，萌发感恩之情。 【教学过程】 活动一：板书导入 同学们，你们发现今天的黑板与以往有什么不同吗?你们认真观察黑板，看看你们发现了什么？(板书：大自然)想一想大自然中还有什么？是啊，大自然中还有许许多多的水、空气、动物、植物等等，这些都是大自然送给我们的礼物。板书：礼物 （设计意图：通过观察设计好的板书，引发学生思考，启发学生亲近大自然，轻松愉悦地将自己置身于大自然中。） 活动二：感知自然 追溯根源 1.今天，大自然给你们带来了礼物，打开盒子看一看、尝一尝吧！这些水果甜不甜呢？那你们知道这些水果是从哪里来的吗？（出示图片） 2.还有我们吃到的香喷喷的米饭，你们知道这些米饭又是从哪里来的呢？（播放小米粒视频）小米粒的成长中都需要谁的帮助呢？ 总结农民伯伯一年四季的辛苦付出。（春天，农民要去播撒种子，夏天要去松土、捉虫子、锄草、施肥，这样秋天的时候稻谷才会大丰收。我们才会吃上香喷喷的米饭，可见，小米粒就是大自然送给我们的礼物。） 3.小组合作：组内的成员合作找出与图中的物品相关的图片，讨论交流，将图片按顺序摆一摆。 4.小组汇报，展示成果。 5.请同学们在教室里，在家中，在你的身边去找找看，还有哪些也是大自然送给我们的礼物。（玩具—从石 ... ...