中小学教育资源及组卷应用平台 《6.我家的好邻居》教学设计 教学目标：? 1.知识与能力：? ①学习邻里之间相处的常识，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。? ②懂得邻里之间和睦相处、互帮互助。? ③学习处理邻里生活中的小摩擦。? 2.过程与方法：? 培养学生合作学习与探究学习的能力。? 3.情感态度与价值观：? 感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。? 教学重难点：? 学习邻里之间相处的常识。? 培养学生们关爱邻里的品质。? 教学过程：? 一．故事导入，引出邻居。? 1.教师讲述《小浣熊和小乌龟》的故事。? 2.围绕故事提出问题：? A.小浣熊为什么想要搬家？（因为它受不了小乌龟的动作太慢，走路太慢，做事慢腾腾）? B．于是，小浣熊决定干什么？（重新盖一座新房子） C．小浣熊出去找房子了，可这时天空下起了雨，它的心情怎样？你觉得它需要着急吗？? D．小乌龟动作那么慢，为什么能及时收完花生呢？? E．小浣熊最后还想搬家吗？为什么？? F．你能给这个故事重新想一个名字吗？? 3.教师根据学生的回答相机板书。（板书：好邻居）? 二．邻里之间，温暖故事。? 今天，街坊邻居也来到我们教室了，想和我们聊聊他们和邻居之间的事情。? 出示三幅图片，学生围绕图片展开想象说故事。 2.你的身边有这些令人难忘的故事吗？? 3.小组合作交流，说说和领居之间有趣的或难忘的故事。? 4.教师小结：常言道，远亲不如近邻。小区里的楼上楼下，院子里的左邻右舍，大家既是邻居，又是朋友，在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手，而我们也要力所能及的帮助他们，大家互帮互助，就都能克服生活里的困难，过上美好的生活了。这样每个人都会说上一句“我家的好邻居啊！”? 5.朗读儿歌。? 三.邻里串门，注意礼仪。? 1.小明今天在邻居家玩，他和邻居小伙伴玩得非常开心，午饭时间到了，小明要回家吃饭了，我们看看他是怎么做的？你觉得小明的行为适不适当？你觉得小明应该怎么做？? 2.如果邻居到我家来玩，作为主人，你该怎么做呢？? 3.出示图片，说一说这位小朋友的做法适不适当。? 4.师小结：去邻居家玩，一定要有礼貌，注意卫生，不能乱碰别人东西。邻居来我家串门，我们要热情招待。这样邻里之间才会更加和谐。? 四．邻里相处，化解摩擦。? 1.俗话说：“邻居好，赛金宝”，意思是说邻居之间和睦相处，会使我们的生活充满快乐，可是在和邻居相处时，有些事如果不注意，就会出现一些不和谐的音符。今天，就有两位朋友遇上了不和谐的音符。? 2.出示图片，全班交流怎样让不和谐变得和谐。? 3.中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间的故事，接下来，我们看看古人是如何处理邻里关系的。 4.学生观看《六尺巷》的故事。? 5.谈谈你看完故事后的感受。? 6.师：张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻居之间相处的法宝“礼让”。? 五．课堂小结。? 1.师小结：通过这节课的学习，我们知道了，生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要，当邻居家有困难时，我们应该主动提出帮助；当和邻居家出现矛盾时，我们要及时沟通，协商解决。只要做到了彼此相互理解，相互包容，我们的生活才会更加和睦。? 2.关于邻居的谚语：? 千金买户，八百买邻。?是亲必顾，是邻必护。?人到难处邻里来。? 宁盼邻家买个驴，不盼亲戚中个举。? 3.荐关于邻居的书： 《公鸡的新邻居》、《哈利和爱唱歌的邻居》、《邻居》 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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