人教版二下道法4-15《坚持才会有收获》课件（22张PPT）+教学设计+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《15.坚持才会有收获》教学设计 教学目标：? 1.?在自己生活经验中发现坚持的品质。? 2.?认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义。? 3.?展示坚持做某件事的收获，丰富和提升学生关于坚持的认识。? 教学重点?? 理解坚持的品质在生活中的重要意义。? 教学难点? 理解坚持的品质在生活中的重要意义。? 课前准备：? 多媒体课件、视频、录音故事等? 活动过程?? 活动一：视频引入，理解坚持? 1.播放踢毽子视频? 2.采访学生观看视频后的感受，并分析踢毽子学生进步的原因。? 3.小结：其实坚持就是把一件事每天做、努力做，即使做不好也不放弃、不退缩，直到实现自己的目标的过程。（板书：坚持）? 活动二：我们都坚持过? （一）听他人坚持的故事? 坚持做一件事真像我们说起来那么容易吗？我们先来看看书上的小朋友坚持的故事。现在请孩子们把书翻到第58页，看他们都坚持过什么？? 1、学生自己看书上坚持的故事。? 2、指名说说看到的坚持故事。? 3、听他人坚持的故事。? 讲自己坚持的故事? 师：你是不是也有和这些小朋友类似坚持的经历呢？现在就和你的同桌一起分享分享吧？? 1.明确活动要求。? 活动要求：①想一想你坚持得最久的经历；②把这件事与同桌一起分享，并说说你的心情。 同桌讲述自己坚持的故事和感受。 全班分享自己坚持的故事和感受，教师相机引导、评价。? （三）看国旗班的故事? 师：听了孩子们坚持过的一件件事情，老师不得不佩服你们，不得不为你们克服困难、坚持不懈点个赞！有这样一支队伍，每天清晨，当他们迈着铿锵有力的步伐，阔步走出天安门城楼时，无数人争相拍下这道独特的风景；这就是人们口中津津乐道的国旗护卫队。让我们一起走进国旗护卫队，去看看他们的故事。? 1.观看国旗护卫队训练视频? 2.学生谈谈看视频后的感受。? 3.现场感受坚持（练军姿）? 1）活动要求：两脚挺直，两臂自然下垂，中指贴于裤缝；抬头、挺胸、收腹、闭口，两眼平视前方；如果发出声音或是身体左右摇晃，表示挑战失败。挑战时间为3分钟。? 2）生站军姿? 4.学生再谈感受? 5.再看国旗护卫队演练视频? 是的，短短三分钟，却让我们感觉好慢好慢。可是你记得国旗护卫队的军人们每天要训练多久吗？（12个小时）每天长达12个小时的训练，站军姿只是他们训练中最简单的，无论再苦再累，没有一个人放弃，他们不愧是我们学习的榜样。在这样的长期坚持下，他们训练的结果会怎样呢？? 6.小结? 孩子们，因为坚持背唐诗，小红会了很多古诗；因为克服困难我们学会了读书、写字、踢毽子……；因为每天12小时的流血流汗，国旗护卫队向全世界展示我们伟大祖国子弟兵的风采，坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获（板书：才会有收获）? 活动三：我们露一手? （一）我来露一手? 之前我听到孩子们都有坚持的故事，老师相信，你们的坚持也一定有收获。请孩子们先在小组内说说你坚持的收获并进行展示，小组内再推选一位孩子上台展示坚持的收获。小组展示结束后请用坐姿告诉老师。? 1．小组内交流并展示。? 2．小组代表展示，相机激励。? 3．学习本身就需要坚持。学生齐唱歌曲《郊游》。? （二）生活中坚持的收获?? 1．在家庭生活中，你们还知道哪些因为坚持做而把事情做好的例子。? 2．生思考并回答家庭生活中关于坚持的事例? 3．师展示成长与进步的照片，配乐欣赏（师解说）。? 活动四：拓展延伸? 总结：孩子们，你们发现没有，坚持本身就是一种收获。只要每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。? 1．生出示挑战卡。? 2．师明确挑战要求：①每天练习踢毽子，并坚持记录；②坚持一天，得到一个笑脸；坚持一周，得到一面小红旗；坚持四周周，得到一 ... ...