【 课 题 】 《剪剪小窗花》 【教材分析】 本课选自上海教育-出卷网-《美术》第三册第七单元“感受民间艺术”中的第二个课题，属于“造型 表现”学习领域。本节课要让学生了解民间艺术窗花对称的一般特点，通过学生自主探究“折→画→剪”的制作步骤，剪出图案丰富，完整的窗花。 【学情分析】 儿童对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，他们从折纸开始了解纸的性能，在幼时也撕过或剪过一些简单的花纹和图案二年级学生整体比较活泼好动，动手能力较强，接受新知识的能力比较好，通过学习上节课《连续的图形》，基本熟悉剪刀的使用方法，但是剪出组合的图形，如何剪出完整的窗花比较难。 【教学目标】 知识与技能：了解窗花对称的特点，初步掌握窗花折剪技能，运用折，剪的方法制作窗花。 过程与方法：通过引导学生欣赏，交流，尝试，评价学会制作对称窗花。 情感态度与价值观：感受民间剪纸艺术的美，体验剪纸学习的乐趣，养静心细心的美术学习习惯。 【教学重点与难点】 教学重点：学习剪窗花的基本制作方法。 教学难点：剪出图案丰富，完整对称的窗花。 【教学策略】 本课主要采用小魔术与学生互动，自主探究，尝试为手段导入新授，在新授环节主要采用自主探究，观察法，讲授法和互动示范法相结合的策略帮助学生掌握重点，解决难点。本课采用小组合作的形式，观察讨论。 【教具学具】 教具：多媒体课件、示范作品、教学道具。 学具：彩纸 铅笔 剪刀 固体胶。 【教学过程】 教学过程： 一、启发与导入 1. 出示一张彩纸，变魔术成为一张窗花。 2. 学生上台打开彩纸，感受窗花的美。 3. 揭示课题《剪剪小窗花》 欣赏与构思 1. 学生自主介绍窗花。 师:课前，同学们都搜集了有关窗花的一些资料，哪个同学起来介绍一下？ （学生介绍，窗花的历史渊源，窗花的种类） 2. 教师总结：窗花的知识。 3. 学生欣赏不同种类的窗花。 4. 学生欣赏对称窗花，复习上节课知识———对称 教师总结：沿着中线对折后，两边图案重合，叫做对称图形。 5. 活动一：小组合作，自主探究剪窗花的步骤 6. 活动二：学生自主尝试折法 教师（学生）示范六折法步骤。（要求：平、齐） 出示六折法步骤图。 学生根据步骤图自己尝试六折法。（生尝试） 7. 学生观察，小组讨论，找出窗花上不同的图形。 8. 教师总结：几何形、月牙形、波浪形 9. 学生欣赏比较2张不同的窗花。 教师提出问题：如何能让窗花更漂亮？ 教师总结：图形的大小，形状不一样能让窗花更漂亮。 三、创作与指导 1. 教师示范完成作品，强调注意事项。 2. 提出作业要求： 用六折法折剪对称窗花。 窗花完整，图案丰富。 四、展示与评价 评价提示：窗花完整，图案丰富。 1. 学生自评、互评。 2. 教师总结。 五、课堂总结 课件展示剪纸艺术在生活中的运用，总结剪纸艺术在世界文化历史中的重要地位。 六、学生收纳整理 1 / 3 ... ...
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