高中生物必修3课时作业：17生态系统的信息传递（含解析）

课时作业17　生态系统的信息传递 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．有一种草能产生某种化学物质，该物质阻止取食这种草的鳞翅目昆虫分泌保幼激素，其结果是使这些昆虫迅速变态成为成虫，从而减少对草的危害。这种现象在生物学上称为(　B　) A．自然选择 B．种间斗争 C．生态平衡 D．适应的相对性 解析：本题通过草能产生化学物质也就是化学信息，能使昆虫迅速变态成为成虫，这就要求同学们联想到信息的作用，这就是本题的创新之处。因为这种作用是对昆虫起作用而不是那种草，所以为种间斗争。 2．生态系统的下列基本功能活动中，不是以其营养结构为基础的有(　B　) A．生物生产 B．信息传递 C．能量流动 D．物质循环 解析：能量流动和物质循环的渠道是食物链和食物网，食物链和食物网是生态系统的营养结构。信息传递不是按食物链来传递的。 3．信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确的是(　D　) A．提高农产品产量 B．提高畜产品产量 C．对有害动物进行控制 D．可以提高农业害虫的繁殖能力 解析：信息传递在农业生产上的应用有两个方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。 4．利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的优越性表现在(　D　) A．对害虫准确地预测预报 B．干扰雌、雄虫正常的交尾 C．生物防治，以虫治虫，有效地消灭大量害虫 D．节省农药，减轻对环境的污染 解析：利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的目的是干扰雌虫、雄虫的正常交尾，降低种群密度，把害虫数量控制在一定范围内。生物防治的最大优越性是节省农药，减轻对环境的污染，害虫不能形成抗药性，不会出现害虫泛滥。 5．在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可采食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明(　C　) A．生命活动的进行，离不开信息的作用 B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D．生命活动的进行，生物种群的繁衍，离不开信息的传递 解析：生态系统中，食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量有用信息。这些信息能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。 6．当一只蚜虫受到攻击时，就会释放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速地逃避敌害，这种现象所属的特征及所释放的化学物质分别是(　B　) A．种间互助，告警激素 B．种内互助，告警激素 C．种间互助，性外激素 D．种内互助，性外激素 解析：本题是一道考查生物种内互助和信息激素基本概念的题目。解答此题的关键是要知道种内互助的概念以及信息激素的种类。 7．下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是(　A　) A．生态系统中流动的能量只能来自生产者固定的太阳能 B．生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提 C．生态系统中能量流动是物质循环的动力 D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 解析：生态系统中流动的能量可以是来自生产者固定的太阳能，也可以来自细菌的化能合成作用。 8．关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是(　A　) A．生态系统的物理信息都来源于无机环境 B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群密度 D．信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的 解析：生态系统的物理信息既可来源于无机环境，也可来源于生物，A错误。 9．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是(　D　) A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息 C．信息沿食物链从低营养 ... ...