课题：《有趣的拓印》 年级 一 学期 一 单元主题 奇妙的印迹 教材 上教版 类型 版画印刷 评价模块 绘画 课时 1课时 教学基本要求 本课选自上海教育-出卷网-一年级美术第一学期第六单元奇妙的印迹《有趣的拓印》，属于“造型表现”主题中的“绘画”学习内容。教学基本要求是：能在生活中寻找有凹凸感的物体,用磨拓的方式提取物体表面的肌理,并通过联想添加成画。 教材分析 本课内容源自上教版一年级第一学期美术教材，第六单元《奇妙的印迹》中的二节课《有趣的拓印》。本课教学主要是引导学生在探究中掌握拓印的方法,尝试运用多种生活中有凹凸纹里的物品进行拓印，感受拓印纹理的艺术美。 学情分析 一年级的低年龄儿童特别喜欢操作探索，对用铅笔或者蜡笔在纸上磨拓，就可以获得自然界或生活中物体的纹理会有强烈的兴趣，在自我实践的过程中总结出的拓印技法经验，印象更加深刻。这个年纪的学生很少关注事物细节的变化，缺乏对细致纹理美的感受。 教学目标 知识与技能：初步了解拓印；学会用磨拓的方法拓印实物纹理；知道生活中各种凹凸物体的不同纹理。 过程与方法：在观察与实践中，探究讨论磨拓的基本方法和技巧，在不断的尝试中,能较清晰完整的磨拓各种凹凸物体的纹理；用磨拓的纹理装饰服装主题的作品。 情感、态度和价值观：感受生活中物体凹凸纹理的美，体验拓印的乐趣，提高细心发现细节美的意识。 教学重难点 重点：学用磨拓的方法拓印实物纹理。 难点：能感受到纹理的美，并完整清晰的磨拓出各种物品的纹理。 作业设计 作业内容： 1.磨拓各种生活中凹凸不平的物品 2.拼贴出服装主题的作品。 作业要求： 1.拓印纹理清晰2.作品造型完整 教学过程 教学环节 学习活动 关键提问 评价要点 一、游戏导入 1.魔术游戏：教师磨拓树叶。 2.学生讨论拓印的初步方法。 3.教师介绍拓印：利用有凹凸的平面物体，用纸和涂色工具，把凹凸纹理复印在纸上的方法叫做拓印。 4.引出课题《有趣的拓印》 你觉得老师是怎么做的？ 树叶的叶脉有什么特别之处? 叶子的两面凹凸感都一样嘛？ 能否发现老师在磨拓时使用的工具以及方法。 能否感受发现树叶表面是有凹凸纹理的。 设计意图:用魔术游戏激发学生拓印探索的乐趣。通过观察和讨论初步了解拓印方法，并能观察注意到树叶的凹凸纹理。 二、探究与讨论 1.学生初步尝试拓印，自主探究磨拓清晰完整的方法。 2.通过与同学和教师拓印作品的对比，发现磨拓的技巧。 3.观看拓印正确示范视频，在示范儿歌中总结关键词。 ⑴.按压 ⑵.蜡笔平躺 ⑶.力量轻且均匀 (4).仔细磨拓外形 4.个别同学演示学到的磨拓方法。 你们在玩拓印的时候，遇到什么问题吗？ 这两张拓印作品有什么不同？ 如果没有按压住，会出现怎样的效果？ 能否在初步磨拓树叶的过程中，发现磨拓的技巧，以及不同的效果。 设计意图:在自主探究中找到磨拓树叶的技巧，并在提问和总结中，大胆的表述自己的想法，视频的设计帮助学生不仅探究更学会整理思路，抓住技术运用的关键点，如按住、蜡笔平躺、注意外形轮廓，轻而仔细等等。 三、发现与尝试 1.观察发现生活中各种物品磨拓后的纹理，介绍作业单。 2.学生探索磨拓各种物品，根据作业单的内容找到相对应的物品和纹理。 3.教师示范利用各种拓印的纹理，拼贴成各种服装的造型。 4.学生再次操作，完成作品。 你知道这张纹理是用什么材料进行磨拓的吗? 能否运用磨拓技术拓印生活中的各种物品。 在完成作业单的探索中能否体验纹理的美。 设计意图: 作业单的设计帮助学生有目的的探索除树叶以外的生活物品，在磨拓过程中对自己喜爱的纹理进行感受和记录；探索中更能让学生多一些磨拓的尝试，反复练习磨拓技术；将磨拓的纹理迁移运用于生活中服装的设计，进一步感受纹理之美。 四、作品展示 展示自 ... ...
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