第十课 神奇的果树 课型：造型、表现 教材分析： 本课借“想象”两字抛开严谨的植物属性，模糊其科属界限，让孩子们任意画一种自己喜欢的、印象深刻的水果，然后把各种草本、藤本和木本的水果集于一棵树上，变出一棵四季飘香的神奇果树。 学生学情分析： 本课旨在利用孩子的特性和对自然界各种事物的好奇心，让他们在美术活动中充分发挥爱想敢想的特点，通过想想、画画、玩玩一系列学习活动，体验造型表现的乐趣。 一、教学目的 （一）知识目的:在学习和感知活动中，体会和表现物体的特征、形状、色彩带给个人不同的感受。 （二）能力目的:学会大胆地用线条和色彩进行表现活动，培养学生初步的造型能力。 二、情感态度与价值观：体验人与自然界的依存关系。培养学生亲近自然、关爱生活的情感以及与人合作的团队意识。 三、教学重点与教学难点 （一）教学重点:认识常见水果的外形和色彩特征，学会表现自己喜欢的水果。 （二）教学难点:掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。 四、材料工具准备 （一）教学用具准备:有关水果的图片和录像资料、水果头饰、水果等。 （二）学习用具准备:铅笔、彩色笔或彩铅。 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）给学生欣赏果树图片，导人新课。 1.给同学看果树图片，提问是什么果树。 2.教师提出问题，并引导学生用简短的语言回答:你认识什么水果?它是什么形状的?你吃过什么水果?它的味道怎样?" 教学理念:激发学生学习的兴趣，引发学生思维活动。 （二）讲授新知。 学生观看图片或录像，观察自然界中各种各样的水果。 1.让学生观察自带的水果，说一说它的形状特点和颜色。 2.教师讲授植物生长必须的条件:土地、水分、阳光。 3.教师深入浅出地引导学生认识下列三种类型的水果:属草本植物(有一年生或多年生之分)的水果有香蕉、菠萝，属藤本植物的水果有葡萄、西瓜。属木本植物的水果有苹果、梨、杏子、杨桃、桃子、芒果、柿子、荔枝、龙眼、石榴。 4.做"找朋友"的游戏:学生带上老师预备的水果头饰，以水果的形状、色彩寻找同类。 教学理念:直观地了解水果的种类、外形、色彩特征，感受自然的美，感受生活的美。 （三）创作表现。 1.学生根据自己的喜好，选择表现工具，绘画自己喜欢的水果。 2.教师在巡视辅导时，不要陷入个别作业之中，而要着眼于全体，及时指出同类问题。注意指导表现能力弱的学生。 教学理念:培养学生大胆表现、敢于表现的创作能力。 （四）展示评价。 1.学生简单地介绍自己所画的水果作品。 2.学生用剪刀剪下或用手撕下自己画的水果，贴到老师事先画好的大树上。 （五）教师课堂小结。 教学理念:培养学生的口头表达能力和与人合作的团队精神，让学生体验成功的乐趣。 七、教学反思：以展示各种各样的水果或水果图片为学习的切入点，使学生从感官上得到满足，激发表现的欲望，促使学生主动地学习。在老师的激趣引导下，学生大胆表达自己的感受，画自己喜爱的水果，学会展开初步的联想和想象，尝试用各种工具材料学习，体验学习生活的快乐。 八、板书设计： 神奇的果树 你认识什么水果? 它是什么形状的? 你吃过什么水果? 它的味道怎样?" ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
