《粉刷匠》教学设计 教材分析： 《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。四二拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re 、mi 、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以xx? xx |? xx? x | xx? xx? | x —? | 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 学情分析： 对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地 愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。 设计理念： 在这一课堂中，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想 象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。 课标要求： ? 新课标提出“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，鼓励音乐创造、提倡学科综合”等为主的设计理念。在教学中，我注重学生参与和体验，渗透创造性的教育。通过提供给学生感受、表现、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中。并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识，以培养学生对音乐的兴趣爱好，培养学生个性、创新精神以及合作意识，使学生获得审美的体验和享受成功的欢愉。 教学目标： 一、 知识目标 1、 能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。 学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。 二、 能力目标 培养学生看、听、唱综合能力 三、 知识与能力互助 培养学生视听、视动综合能力。 教学重点： 学生能和老师一起边唱边表演歌曲《粉刷匠》，培养学生的表现力。 2、教学难点： 感受劳动的愉快，发挥想象创编动作 教学准备：多媒体、粉刷匠报纸折叠的帽子每个学 生一顶、音乐书、双响筒一个。 教学过程： 一、律动：《唱呀，跳呀》 二、1、PPT课件欣赏图片《美丽的新房子》。 教师：看这座 房子漂亮吗？是谁让它这样漂亮的？ 2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。 师：今天，老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子，这个小朋友名叫小明，他自己要把他的新房子进行粉刷，小明在粉刷房 子时手拿着什么？ 生：刷子、油漆桶、师：粉刷工具还有涂料、油漆、小明头上戴着粉刷必备的专用帽子。大家都叫他“粉刷匠”。 3、出示PPT课件小明《粉刷房子的》图片 师：小明很喜欢他的新房子，所以他像真正的粉刷匠一样，认认真真地刷他的新房子，而且一边刷一遍唱，我们听听他是怎样唱的？ 二、歌曲《粉刷匠》PPT课件歌谱 出示题目《粉刷匠》 师（1）问：听了歌曲，你感受到小明劳动时候，他的心情是怎样的？ 生：高兴、愉快、快乐 师（2）问：刚听了《粉刷匠》这首歌带给大家什么样情绪？ 生：欢快、活泼、快乐的 出示2/4拍节奏课件，让学生了解2/4拍强弱特点。 师给学生讲解 2/4 拍的拍号，读法，含义，强弱规律。 三、出示《粉刷匠》节奏PPT课件 （1）、2/4按节奏读一读， 师：第一条节奏老师读一读。 第二条节奏全班学生读一读。 第三条节奏男生读一读。 第四条节奏女生读一读。 （2）、出示节奏PPT课件 师：请同学们按强弱节奏拍一拍 （1）、拍手、拍腿。（2）、拍桌子、拍腿。（3）、拍手、捻指。 （3）、出 ... ...
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