《躲猫猫》 教学目标: 知识与技能：通过聆听《躲猫猫》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 过程与方法：学习5（sol）6（la），并随着琴声能练，做。 情感态度价值观：演唱《躲猫猫》，体会苗族童谣的特点，在游戏中感受歌曲的情绪。 教学重点：能学会歌曲《躲猫猫》。 教学难点：进行音乐游戏 教具：电子琴、多媒体、猫咪道具等。 教学过程： 导入新课 ①出示小猫图片让学生模仿猫叫 ②发声练习： 师：56 54 | 3 1 | 21 23 | 5 - |┃ 生：5 - | 5 - | 5 5 | 5 - || 喵 喵 喵 喵 喵~ ③与玩偶凯蒂猫互动（躲猫猫游戏） 师：今天老师想介绍一位我的好朋友给小朋友们认识，她的名字叫做凯蒂猫！接下来让我们欢迎这位好朋友吧！ 凯蒂猫说：小朋友们大家好！我的名字叫做凯蒂猫，很高兴见到你们。想跟我一起玩躲猫猫的游戏吗？ 生：想！ 凯蒂猫说：请小朋友们闭上眼睛倒数10秒，来找我躲在哪里吧！ 生：。。。 凯蒂猫说：其实今天我是来给你们派任务的，我一共布置了3个关卡，每过一个关卡，小朋友就能获得我精心准备的小红旗哦！可别小看了小红旗，那可是下课后可以换礼物的哦!而且还能够第一批玩躲猫猫的游戏哦！赶紧跟你们的李老师行动起来吧！拜拜~ 师：谢谢可爱的凯蒂猫，小朋友们赶紧跟我一起去完成凯蒂猫的任务吧！ 聆听读谱（关卡一）谁是小小读谱家？ ①播放《躲猫猫》的音乐，认真聆听。（师画旋律线） ②师带生一起画旋律线，再一次聆听《躲猫猫》歌曲。 ③师拿出旋律卡片，让学生识读乐谱并找出1名小小读谱家。发放1面小红旗。 ④师教读歌词，请学生读词（学生跟节奏读词）并找出1名小小读谱家。发放1面小红旗。 歌曲教学（关卡二）谁是小小歌唱家？ ①师：请小朋友们再听《躲猫猫》的录音，听一听这首歌曲是欢快的还是悲 伤的或者是其他的情绪？ 生：欢快。。。 ②师：接下来老师就用电子琴里面的音色来演奏《躲猫猫》这首歌曲，是苗 族人最喜欢的乐器，名字叫芦笙，请小朋友们跟着老师的节奏拍手。 ③师：芦笙的声音好听吗？ 生：好听！ ④师：我们一起来演唱吧！找出2位小小歌唱家，发放2面红旗。 四、律动表演（关卡三）谁是小小表演家 ①教师示范律动动作随音乐一起舞动，学生模仿。 ②找出2名小小表演家，发放2面小红旗。 五、游戏拓展(躲猫猫) 师 ：请手拿小红旗的小朋友起立到中间来玩游戏 ①一名学生扮演猫，蒙眼抓人，另外5名学生是扮演小老鼠，负责躲起来。如果小老鼠们被抓到了，请同学们演唱“嚯嚯”！ 注：游戏时请小朋友们演唱《躲猫猫》这首歌曲，演唱得好的学生可以参与下一轮躲猫猫游戏。游戏没有停止歌曲也不能停哦~ 课堂小结 躲猫猫的游戏好玩吗？今天我们一起将凯蒂猫的关卡都闯过了！你们真棒！也希望小朋友们有一个快乐的童年！回家和你的小伙伴们一起玩躲猫猫吧！小朋友们下课！ 板书：《躲猫猫》 旋律线： \ 、、\Q | \ 、、\Q |\\ \\ |、、、、\Q | \、、\、、| \ \ - | \ \ \、、| \、、\ Q | X X || ... ...
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