森林的故事 教学目的：了解环保的重要性，树立“爱环境、护环境”的思想。 过程与方法：用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，培养学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，发展学生的音乐想象力及表现力。 知识与技能：了解变换拍子、八分休止符、间奏以及乐句的变化在歌曲中所表达的音乐情绪。 教学重点：学习歌曲《不得了》，并表演音乐情景剧《森林的故事》。 教学难点：用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》 教学方法：模仿、合作、综合。 教学准备：多媒体课件、电子琴、各种小动物的头饰。 教学过程： （一）?? 导入 师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大屏幕上这些图片都是展现哪里的景象呢? 生：是森林的图片。 师：同学们说的很正确，这都是一些有关森林的图片。那你们觉得森林美吗？谁能说一说森林都有哪些作用？如果没有了森林地球将会什么样呢？ 生：美，到处是一片绿色，生机勃勃的景象。森林除了具有维护生态平衡、美化环境、促进人体健康的作用外，还有涵养水源、净化空气、调节气候、保护农田等作用。 师：是啊，森林为我们人类带来了诸多的益处，可是有一些人却肆意地破坏环境，乱砍滥伐，使我们的生存环境越来越糟。据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％。这是多么触目惊心的数据呀！（教师播放森林遭破坏的课件）看到这些画面你有什么感悟和想法，想对肆意破坏环境、乱砍滥伐的人说些什么呢？ 生：各抒己见 师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类，这是一件多么可怕的事情啊！作为人类我们应该怎样做呢? 生：植树造林，保护环境 师：是啊，用我们的力量贡献给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色。 （二）创编故事 师：因为环境的破坏，森林里好像也发生了什么事，今天让我们一同去看看吧！（教师播放课件，请学生用自己看图说话，并给每幅图命名） 生：根据自己的理解讲述故事。 （三）学唱歌曲《不得了》 1、师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难，它们也有很多话要向我们倾诉，让我们去听一听，小动物们都诉说了什么？它们在唱这首歌的时候心情是什么样的？（教师播放歌曲录音） 生：森林没有了，绿色不见了等。 动物们的心情很伤心，很着急。 2、师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种急切心情的吧！ （教师播放课件）请学生认真观察，看看你发现了什么？ 生：四二、四三拍子的交替运用；每小节后面都有八分休止符，使我们感到动物们的语 气是那样的急切；间奏的使用好像描写了动物们慌乱的脚步；三个乐句一层一层的 跌落，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。 3、师：现在就让我们一起来学习这首歌曲吧！ 生：跟随教师学唱歌曲。 4、全体齐唱歌曲。 5、在学生唱熟练的基础上，以各种形式进行演唱。 （四）分组设计音乐情景剧《森林的故事》 1、师：首先，让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧！(教师播放课件) 学生活动：根据五幅图片的内容，对教师提供的音乐资料进行正确的连线。 森林的早晨———《苗岭的早晨》引子部分 森林的狂欢———《苗岭的早晨》第二段音乐 森林的劫难———歌曲《不得了》 少先队员植树———歌曲《少先队植树造林歌》 森林的狂欢———《苗岭的早晨》第二段音乐 2、生：分组设计角色扮演动物并进行创编。 3、展演情景剧《森林的故事》 教师出示小松树、各种小动物头饰，请学生随音乐进行表演。 （五）课后延伸于拓展 教师播放环境遭破坏和保护森林的宣传片 课堂小结：同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们从小树立绿化环 ... ...
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