中小学教育资源及组卷应用平台 八下期末复习 4单元 崇尚法治精神 读记提纲 核心素养链接 1.能维护社会公平正义。 2.理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观。 知识网络 知识拓展 对公平的认识 公平是相对而言的，没有绝对公平的存在，自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。当遇到不公平情况发生时，我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，以谋求最大限度的公平。 教材解读 考点1 尊重自由平等 1.自由、平等、公正、法治的关系。(P95) (1)自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 (2)法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 (3)因为法治，每一个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；因为法治，社会弱者也应分享公共资源，获得公平发展的机会；因为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。 2.自由的作用。(P97) 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 3.如何理解自由应受必要的限制？(P97) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 (2)无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 4.自由为什么受法律的限制？(P98) (1)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 (2)自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (3)自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 5.法治与自由二者间的关系。(P98) 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 点拨： 6.平等的地位和在法律意义上的含义。(P99) (1)地位：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 点拨：平等并不等于一视同仁。一视同仁(同等情况同等相待)只是平等的一种情况。有时候，不同情况区别对待也是平等的体现。 7.如何理解法律面前人人平等？(P99～101) (1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 (2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 8.我们应如何珍视自由？(珍视自由的正确做法)(P102) (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 9.我们应该如何践行平等？(P103～105) (1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 (2)践行平等，就要平等地对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 (4)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想， ... ...
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