第15课《我一生中的重要抉择》导学案

初中语文人教统编版八年级下册 第四单元 15 我一生中的重要抉择 学案 学习目标 1、识记课文中的重要词语。 2、概括王选的第六个抉择的内容。 学习重难点 学习重点：概括王选的第六个抉择的内容。 学习难点：研究课文，明白扶植年轻人是一种历史的规律。 学习过程 一、预习新课 北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产业发展至关重要的核心技术，已成为中国信息产业排行前列的大型控股集团，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正集团拥有六家上市公司，五大产业集团，是诠释“创新”理念的典范企业。2016年8月，方正集团在“2016中国企业500强”中排名第173位。 二、导学基础知识 作者简介 王选（1937-2006），江苏无锡人。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。 写作背景 本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每个都把他的人生推向一个新的阶段。文章所选的是第六个重要抉择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，字里行间流露出作者甘为人梯，扶植新秀的崇高品质。 三、导读理解 1、第1段中作者为什么要引用比尔·盖茨、李素丽的话？ 明确：①引用比尔·盖茨的话，既点明自己“年龄大不适合留在一线”的观点，又表明了自己脱离工作第一线的原因。 ②简述李素丽对她自己的中肯评价，引出自我评价。 2、作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？ 明确：运用比喻的修辞手法。作者把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能和大家讲一下奋斗过来的体会。引出下文所要讲的内容。 3、文中提到的作者作出的第六个抉择是什么？ 明确：大力扶植年轻人。 4、作者为什么要扶植年轻人？ 明确：①老一辈学者的创造高峰已经过去。 ②国外有培养年轻人的传统。 ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 ④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 ⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。 5、作者认为应该如何扶植年轻人？ 明确：倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。 创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气。 6、作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，有什么作用？ 明确：运用排比的修辞手法，将“名人”和“凡人”的差别一一对比，在对比中精炼地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。语言幽默风趣，读来有趣，令人深思。 7、你怎样理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full?I”这个公式？ 明确：我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。 8、这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举例说明。 明确：（1）比喻论证： ①我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。） ②我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。（实为“上电视演讲”） ③明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用） ④当然我们要 ... ...