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课件网) 第5课 古代非洲与美洲 课程标准 通过了解世界其他地区（非洲和美洲）的社会状况，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。 学习目标 1.运用时空定位以地图为依托，梳理古代非洲、美洲主要国家或文明的地理位置及其大致时间，培养时空观念。 2.阅读教材和史料，梳理具体史事，了解古代非洲与美洲的社会发展概况；初步探讨古代非洲与美洲文明的特点及形成原因。 3.在概括非洲和美洲文明基本史实的基础上，初步运用唯物史观，分析物质基础与文明发展之间的辩证关系。 4.概述中古时期主要大洲社会发展状况，感悟世界文明是由各民族、各地区人民共同创造，文明具有多样性；认识世界历史纵向发展与横向发展的关系，培养家国情怀。 谈一谈你对非洲与美洲文明有怎样的认识 一、时空定位古代非洲与美洲文明 思考： 1、根据材料并结合课文，将教材中主要国家或文明标注在地图上，并在旁边注明该国家存在的大致时间，了解各国家存在的先后顺序。 2、概括这些国家或文明在分布上的特点，并分析出现这些特点的原因。 二、光辉灿烂的古代非洲与美洲文明 由于曼萨 穆萨的令人难以置信的朝觐之行以及在开罗随之而来的知名度，马里在北非、中东甚至欧洲名声鹊起……在此后数十年里，埃及的商人定期到访马里……象牙、奴隶、盐和动物皮毛在穿越撒哈拉贸易中仍十分重要，但黄金是最重要的物品。 在马里帝国这个中世纪的伟大国家里，很多奴隶都是在扩张战争中俘获的。奴隶是经济中极其重要的部分，因为他们作为劳动力的价值。当他们在穿越撒哈拉商道的贸易中被出卖时，他们也能带来财富。 ———【美】戴维 C 康德拉《中世纪西非诸帝国》 思考：材料体现了马里怎样的社会状况？ 思考：图文体现了桑海帝国怎样的社会概况？请结合教材概括东北非、东非、南非的社会概况。 桑海是中世纪西非第三个伟大帝国。16世纪桑海帝国达到了鼎盛，阿斯基亚.穆罕默德大帝是桑海帝国最伟大的君主，它给所有的穆斯林城市指派了卡迪（地方行政官）。它将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图成为盛极一时的学术之都，“盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来”这句流传至今的西方谚语，生动描述了廷巴克图学术之盛。全盛时期，廷巴克图有几所大学和120座图书馆，大学里不但教授古兰经，还有历史、天文、甚至逻辑学。 —摘编自李安山《非洲古代王国》 区域 国家 存在、兴盛时间 国家形态 其他特征或文明成果 东非 西非 南非 归纳概括（一）：古代非洲文明 阿克苏姆 4世纪 地域广大的王国 外贸兴盛 文化繁荣 摩加迪沙等 10--15世纪 城市国家 外贸兴盛 加纳、马里、 桑海 8--15世纪 中央集权 大帝国 官僚政治 外贸兴盛 文化繁荣 大津巴布韦 14--15世纪 地域广大 的王国 巨石 建筑群 【拓展提升】中非交往源远流长 游历非洲的古代中国人 中国和非洲的往来源远流长。有人认为，《史记》中的黎靬就是埃及著名的亚力山大城，汉武帝遣使前往的西域各地中也包括黎靬。第一个到过非洲并且留下记载的中国人，是唐朝人杜环。751年，唐军与大食在怛罗斯发生冲突，唐军失败，杜环被俘。他随军西行，最远可能到达北非。762年，他乘船返回广州，把自己的经历写成《经行记》。杜环之后，元朝的汪大渊也到过非洲。他曾两次随商船出海，最远可能到过今摩洛哥的丹吉尔港，也到过东非沿海地区，并在自己撰写的《岛夷志略》中留下了相关记载。 美美与共 利用以上史料并结合相关史实绘制中非交往关系图。 【拓展提升】中非交往源远流长 二、光辉灿烂的古代非洲与美洲文明 旧大陆的古代文化都发源于大河流域，如埃及的尼罗河等，美洲却发源于盆地。此外，旧大陆居民的主要粮食是麦类和水稻 ... ...
