课题 拉拉队 课的类型 新授 绘画 日期 主 备 人 预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 知识与技能：知道人物生动的表情变化，学会用线条造型方法表现、想象并描绘出啦啦队的激动场景和遮挡效果的画面 过程与方法：体验运动会的快乐，发现有趣的表情、学习激动的场面和人物群体遮挡的表现方法 情感态度价值观：通过欣赏，感受人物的心情，体会通过表情与动态表现的乐趣，激发学生集体荣誉感和力争上游的意识 教学重点 运用重叠与遮挡画人物 教学难点 人物表情的想象要丰富 课前准备 教具：多媒体课件、图片、学生作品。 学具：画纸、记号笔、油画棒等。 教学过程：(修改内容用红色) 课时安排：1.5 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、游戏与导入 二、想象与表现 三、绘画与创作 四、欣赏与评价 1._?????¨_导入： 全班分甲、乙两队，各推选一名队员上台比扳手腕，其他学生当啦啦队。 2.引导发现啦啦队的作用。 参与游戏。 通过游戏引导学生感受、发现啦啦队的作用。 3.揭示课题：《拉拉队》 1.欣赏与想象（课件展示：有关啦啦队的图片、照片等）。 2.小结啦啦队的表情：（兴奋、失望、伤心……）。 3.尝试把啦啦队的表情画下来（同时请几个学生在黑板上尝试画）。 4.鼓励与归纳：对学生的描绘予以鼓励，并引导找出变化表情的方法（课件展示：眼、眉、嘴的变化）。 5.学生观察啦啦队表情的变化。 6.学生尝试将自己看到、想到的“啦啦队”表情画出来。 7.学生评议与讨论。 通过看看、画画、找找三步骤丰富学生对表情 的想象、创作，解决本课难点。 1.欣赏作业（书本）： 添加人物动态、场景； 知道重叠、遮挡（先画前面的人，再画后面的人）； 涂色方法灵活多样。 2.作业要求： 画出拉拉队员高兴和失望的表情； 能用前后遮挡的方法画出很多啦啦队员。 学生欣赏找出作品中的闪光点（动态变化、遮挡使丰富饱满）。 通过欣赏，丰富学生的表现力，尤其是学会遮挡的表现方法。 3、学生练习教师巡视指导 1.找一找，看谁画的啦啦队显得气氛热烈，表情生动。 2.看一看哪张画画的人物大小合适，色彩漂亮。 3.教师在学生评价的基础上予以综合评价。 学生评议、交流。 通过找找、看看，丰富评价形式，也明确评价表准。 。 分析思考、归纳特征。 用简笔画形式勾勒人物表情。 交流表达想法。 展开丰富想象，互相补充完善。 欣赏、分析、领悟。 介绍作品，发表自己的创作构思，生用几句话讲述画面内容。 学生分角色扮演， 自由畅想、表述。 大胆自主创作。 绘画表现，个体作画或同桌合作。 以小组为单位进行互评、互讲。 创设轻松活动情景便于学生发现特征激发兴趣， 激发情感。 创设困难情景，突破固有思维，展开想象的翅膀。 培养多维思考意识。 师结合示范点拨指导作画技巧。 欣赏优秀作品，帮助学生打开思路。要有想象力、独创性。 培养学生的参与意识，在充满情趣的活动中学会评价、表达、展示。评价时特别鼓励有创意的作品，培养学生大胆的想象力、表现力。 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 教学参考资料 上海教师资源库 板书设计 拉拉队 1 ... ...
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