沪教版 一年级下册美术 第18课 我们的奖牌 教案

课题《我的奖牌》 【基本信息】 教材：上教版一年级美术 课时：1课时 类型：塑造表达（泥塑） 【课标要求】 1.年段要求：（参考2014版市修订课标） 本课属于“泥塑表达”主题中的泥塑教学内容，这一泥塑学习内容在一、二年级的要求为： ◆用彩泥等可塑性材料,通过搓、压等方法,进行压印制作。 ◆用彩泥等可塑性材料,通过团、捏等方法,进行捏形。 ◆用彩泥与其他综合材料进行造型制作。 2.学年内容与要求 内容：一年级美术关于绘画表达主题中“泥塑”单元学习内容共涉及到3节课：第一学期有《小小快餐店》和《喜庆蛋糕》；第二学期有《我们的奖牌》。 要求：一年级学生在“雕刻塑造”主题学习上的要点:主要是知道压、搓、切、刻、团、捏、塑的泥塑基本技法。初步学会用搓、压等方法,进行压印制作。用团、捏、塑的方法进行捏塑造型。在捏塑活动中,激发动手制作的兴趣。在压印和捏塑中,学习基本的泥塑技法,并能制作简单的泥塑造型,提高动手能力。 【教材分析】 1.内容出处：《我们的奖牌》是上教版美术第二册第七单元“我们的运动会”第3课学习内容。 2.单元要求：本单元共有3节课，《拉拉队》、《比赛跑》、《我们的奖牌》。本单元的教学目标是让学生了解运动时人物的动态和周边人物的情况以及获得成绩后的喜悦，通过绘画、泥塑创作，认识浮雕泥塑的美，激发对健康生活运动生活的热爱。 3.本课核心知识技能：知道形状的变化和不同奖牌的图案特点，初步学会用彩泥塑造外形，能用泥塑表现人物各种体育姿态并深浅色搭配组合成有创意奖牌。 【学情分析】 1.学习经历：一年级学生曾在第一学期接触过泥工内容的学习，比如第一册教材中《小小快餐店》、《喜庆蛋糕》，知道泥工工具和使用方法；初步学会用基本造型手法塑造简单型。 2.已有基础：学生对超轻彩泥已熟悉，基本造型手法（团、搓、捏、压、接、窝、刻）基本已掌握，另外对色彩的深浅搭配也有了一定的基础。 3.新知预判：本课是学生第一次尝试用超轻彩泥塑造捏塑物体造型及简化人物动作，学生可能更多关注泥塑造型的技巧和感受，而忽略人物和运动物体造型以及画面的整体效果。在奖牌形状方面，一年级小朋友应该会比较有想法的，但富有创意的整体设计装饰等有一定的难度，需要教师启发引导。奖牌组成部分的比例搭配也有一定的难度。同时色彩深浅搭配也不容忽视。就这几个方面突出的问题，预设通过示范、典型范例纠错分析去逐个突破。 【教学目标】 知识与技能：初步了解奖牌与图形的造型特点和不同类型，学会运用压印、叠加等泥工基本技法创作奖牌。 过程与方法：在欣赏、想象、交流过程中，学习泥工制作奖牌的基本方法。 情感态度与价值观：感受泥工制作奖牌的美，培养荣誉感，激发集体意识和拼搏精神。 【教学重点】捏塑奖牌的造型和图案。 【教学难点】有捏塑人物姿态。 【教学策略】 1.师生互动，启发想象，在以前所学泥工的基础上让学生自主的去发现制作奖牌的创作要领。 2.2016东门小学春季运动会这个情景正是本课的切入点，“奖牌征集”这个情景活动，低年级学生既感兴趣，又贴近学生生活经验。 3.一个班级四十多位学生，小朋友的创作思路和泥工能力各不相同，为了能使每位学生都在自己的基础上创作出最好最体现自己特色的作品，作业要求分成两个层面进行。一、制作一枚简洁的图案纹样的完整奖牌。二、制作一枚主题突出、造型、图案、纹样有创意的奖牌。 4.通过对作业的自评互评，使孩子学会欣赏，通过作品欣赏看到别人的长处，发现自身的不足。 5.通过拓展欣赏奖牌奖杯，培养学生荣誉感，激发集体意识和拼搏精神。 【学习资源】学生的优秀作品、教师范例和教具。 【教学准备】 学生：彩泥、工具。 教师：彩泥、课件、奖牌、教师范作、学生优秀作品。 【教学过程】 一、 ... ...