年级 学科 心理 使用者 日期 课题 我们都来夸一夸 目标 1. 体会到赞美给人带来的愉悦，从中懂得赞美的重要性，学习赞美。? 2. 学会发现别人的优点和长处，用具体恰当的语言真诚地赞美别人。? 重点难点 重点：领悟故事中蕴含的道理，体会赞美的重要性。 难点：帮助学生学会发现别人的优点并正确地赞扬。 教学材料 感悟和批注 ?一、学习导入（5分钟）? 1.师：老师为大家带来了一位新朋友，看，它是???（播放录像《快乐的小雨点》）? 2.师：你有什么赞美的话要和小雨点说吗，让小雨点更加快乐？随机请学生回答。? 3.师：是啊，小朋友们的赞美，让小雨点更加快乐了。? 4.小结：如果你是小雨点，听到身边的朋友称赞你，你开心吗？但是想要得到别人的称赞，自己首先要学会称赞别人。如果我们能仔细发现别人进步和努力的地方，别人会特别高兴。?（出示文本“我们都来夸一夸！”）? 二、活动体悟? 1.游戏活动“照片激情”（8分钟） ?（1）师：同学们还记得这张照片吗？?（出示班级集体照）?师：老师对小朋友们都有一些了解，而你们从一年级一起升到了二（2）班这个大集体，相互之间的了解应该比老师更深。现在我们来做一个游戏，比一比谁最了解自己班里的同学，这个游戏的名字叫作“超级猜猜猜”。? （出示文本“超级猜猜猜”）? 介绍游戏规则：老师说说这位小朋友的外貌、兴趣爱好和他的优点，请其他的同学来猜一猜看这是哪位小朋友。?（出示文本“这是谁？”） ?（2）学生玩游戏，教师引导? （3）学生谈简单体会。? 师：你们真是太厉害了，就算没看到这位小朋友的样子，也能猜出来他是谁。现在我们来采访一下这几位小朋友：“当大家在猜你们的时候，你们刚才是什么心情？”? （4）小结：其他小朋友想不想也来夸夸同学，让我们一起来夸夸同学，可以是简单的一句话，也可以是几句话。 ?2.神奇的苹果树（8分钟）? （1）师：同学们，森林里有一棵神奇的苹果树，它神奇在哪儿呢？五颜六色的苹果代表着不同的优点。?（出示一棵挂满五颜六色的苹果的图片）? 师：可是颜色太多了，小朋友们的优点也太多啦，多得老师都数不清了，所以老师就只在这里举几个例子，其它的优点称号要小朋友们自己开动脑筋想一想。? （出示文本“音乐之星”、“口算大王”、画画特别棒、“小书法家”，“运动之星”等等。）? （2）师：在你们的心目中，有些小朋友有这些优点，而有些人有另外一些优点。如果你认为哪位小朋友有这个优点，那么你就在老师发给你们的赞美苹果上面写上他的名字，然后再写上他所具有的优点。送给你想送的那位小朋友。?（播放音乐《七色光》）? （3）师：你们在写优点的时候，要仔细地想一想每一位小朋友，如果能把他（她）最细微的优点也写下来，那你肯定是在生活学习中最细心的好孩子。你在写他人优点的时候有什么感想吗？? （4）小结：你们真棒，在生活中你们肯定都是关心他人的小朋友，你发现了别人没有发现的东西。? 3.《苹果树下的故事》（10分钟）? 有一天，小兔和小猴在苹果树下玩，忽然，苹果树说起话来了： “小猴、小兔你们好，我是神奇的苹果树，你们想拥有很多好朋友吗？那就请把我身上的赞美苹果摘下来送给别人，他马上就会做你的好朋友的。”? 小动物们一听，可高兴了，大家都高高兴兴地拿着赞美苹果回家了。? 第二天，小猴来到了苹果树下，生气地说：“苹果树你骗人，我把赞美苹果送给别人，但是没有人和我做朋友。”? 过了一会儿，小兔也来了，在他身后，还有小羊、小鹿、小狗，他们都非常高兴。? 小兔对苹果树说：“谢谢你苹果树，你使我找到了很多朋友！”?（出示文本“神奇的苹果树”）? （1）师：但是，在苹果树下也会发生一些奇怪的事情，一样的苹果为什么会产生不同的效果呢？老师去问了其他的小动物，这才明白了。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
