本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 送给盲婆婆的蝈蝈 教材简要分析 教学目标 课时教案 教师书写教案 第一课时课前准备:1.搜集有关帮助残疾人的故事。2.了解残疾人的生活都有那些不便。一、创设情景：你们喜欢蝈蝈吗？有一位小姑娘却把自己喜欢的蝈蝈送给了别人，这是怎么回事？引出课题。二、自学文本1.自己读课文，（要求：把带有生字的句子多读几遍，不要丢字，也不要添字，不认识的字可以查字典，也可以问同学或老师。）2.同桌互相读课文。3.再读课文，标出自然段，画出生字，用自己喜欢的方法记一记，看谁生字记得快。三、交流研讨1.检查学生读课文情况。2.指名认读生字，并要求学生口头组词。3.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。4.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑自学后可能提出的问题：滚动的清波、百鸟齐鸣教师抛给学生的问题：百鸟齐鸣五、专项训练：1.读词语2.课文讲了什么六、课堂小节：说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入回顾课文讲了什么二、自学文本1.认真读课文，想一想：小女孩为什么要给盲婆婆送蝈蝈儿？结合课文画一画，写一写。三、交流研讨1.小组讨论。2.全班交流 。第一小节通过“乐呵呵”、“喜滋滋”体会小姑娘捉回蝈蝈儿的心情及送蝈蝈儿的心情。反复诵读，读出高兴的情趣。第二小节要给学生创设一种田野里鲜花盛开、百鸟齐鸣的情境，结合小姑娘的想象激发学生想象。如“小溪里滚动的清波”、“山花扑鼻的芳香”、“百鸟齐鸣的欢歌”。从而感受到“我”对盲婆婆的爱，品味付出爱所带来的无限欢乐。第三小节要抓住后两句，反复朗读，体会情趣。重点让学生体会，蝈蝈儿唱得越好，盲婆婆的欢乐就越多。想一想，蝈蝈还会给盲婆婆唱什么歌？四、质疑答疑你想为盲婆婆送上什么礼物？为什么要送这样的礼物？五、专题训练写一种小动物六、综合训练：1.有感情地朗读全文。通过有感情地朗读，能让大家听出小作者对母亲的爱。2.边读边背，练习背诵课文第三课时一、情景引入：背诵课文。三、识字写字；1.用多种形式认读二类字：指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。（使学生在生字的多次复现中巩固字音。） 2.分析字形，指导生字书写。（1）认读生字。（也用多种方式。）（2）记忆写字形、 指导书写。（3）师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）（4）口头组词。（通过组词，理解字意，并学会运用。）（5）在田字格小黑板上范写，指导学生仿写。（6）学生自己练写。四、 综合训练：把你最喜欢的词或句子抄在小本本上 反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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