我的身体我守护 一、辅导对象 二年级学生 二、主题辨析 ●近期媒体曝光了不少学校老师、校长侵犯儿童的案件，引起社会关注。从2010年至2012年期间，上海检察机关办理猥亵儿童案件达103件，涉案104人。2011年，深圳市检察机关审查起诉猥亵儿童案105件。检察官认为，教会“小萝莉”学会自我保护，勇敢拒绝“怪蜀黍”非常有必要，但更重要的是，社会各方面要承担起责任，共同为儿童营造良好的成长环境。 ●小学低段学生的性心理是从男生、女生的区别开始的。由于这个年段学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，我们希望通过这一堂活动课自然、主动地向孩子们进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限，使他从小可以建立健康的性心理，增强自我保护意识，珍惜生命，健康快乐地成长。 三、辅导目标 根据学生年龄特点，我确定了本节课的学习目标： 1．认识自己身体的界限，明白哪些行为会给自己带来伤害。 2．遇到侵犯行为时，能正确自助和求助。 3. 珍爱生命，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 四、辅导重点 活动中体验、明白哪些行为会给自己带来伤害，明白遇到侵犯行为时，能正确自助和求助。 五、辅导难点 正确认识自己身体的界限，学会尊重别人，保护自己，珍爱生命，增强自我保护意识。 六、辅导方法 活动体验、心理感悟、小组分享。 七、辅导准备 1.人体画纸 2.红黄绿色贴纸 3.课件 4.全班同学分成六组以U字形就坐。 八、参考文献 1、沃建中，《中小学心理健康教育指导》，科学-出卷网-，2003年11月 2、沃建中，《小学生心理导向》，科学-出卷网-，2000年1月 3、张大均，《中小学心理素质训练》，西南师范大学-出卷网-，2001年9月 4、周东苏，《小学生心理健康教育行动研究院》，广东教育-出卷网-，1999年 5、郭巧慧，《中小学心理健康教育实施参考》，安徽人民-出卷网-，2010年1月 十、辅导过程（见表格） 辅导环节 辅导程序与步骤 设计意图 意外应对 教师工作 学生工作 预计时间 辅导准备 暖 身 游 戏 暖身游戏———身体万花筒 1．春天来了，到处鲜花盛开，接下去来做马兰花的游戏。 马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。开出几瓣花。 2．课件出示： 身体万花筒 一瓣围成圈； 两瓣手拉手； 三瓣肩并肩； 四瓣抱成团。 根据老师的要求轻轻地做动作。 3、刚才的游戏中，同学们进行了拉手，搭肩等行为，你有什么感受。（舒服、快乐） 4．小结 当我们有进步、做得好的时候，老师或父母称赞我们时，会拍拍我们的肩；当我们伤心难过时，老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱。见面握个手，是礼貌。手拉手，是友谊。你们看，我们的身体语言是多么的丰富啊！ 这些触摸都是友好的表现。那么，是不是我们身体的任何部位都可以让人触摸吗？今天老师就和大家一起来讨论这个话题：我的身体我守护 ●出示课题 随着老师的指令，轻轻地做动作。 5 音乐 在愉快的氛围中引入课题 不参加者不能勉强 体 验 分 享 说说画画———认识身体隐私部位 过渡：那么身体的哪些部位需要我们倍加守护呢？既不能掀起衣裤让人看,也不能被别人触碰？ 1．分组讨论，把全班分成六个组，各组讨论出男女生不可被触碰的部分，再张贴红灯。 小组在讨论的过程中，组长做好记录，完成人体画纸。 2．交流反馈 3．小结 女生的隐私部位有胸部、臀部、阴部；男生的隐私部位是臀部、阴部，也就是泳衣覆盖的部分, 是人体的红灯区，我们要保护好身体的这些隐私部位，绝对不能让别人碰的；同时，我们也要尊重他人，不能看和摸别人的隐私部位，当然自己也不能随意触摸。 齐诵儿歌 男孩女孩要知道， 背心裤衩都穿好。 里面不许别人摸， 守护身体很重要。 现在我们非常清楚自己 ... ...
