MODULE 1 TEACHING PLAN Content：Module 1 People and Places 题材内容 本模块话题是“世界不同地方人们的生活”。内容涉及世界各地的人在同一时间的正在进行的活动。如何写明信片等，既贴近生活，又开阔人们的眼界。题材新颖, 内容也吸引学生,利于激发学习兴趣, 并且通过展开听、说、读、写的语言实践活动有助于学生加深对世界各地风土人情方面的了解和使用,鼓励学生了解世界，加强交流，促进世界和平。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。 教学目标 语言知识： 语音 / m ；动词ing形式的发音 词汇 buy, call, drive, enjoy, lie, shop, take, tell, wait, for, postcard, the Great Wall, really, anyway, car, thing, leave, work, pub, restaurant, opera, ballet, sleep, wash, dress, start, midday, coffee, see, greeting, soon, love, night, street 词组 take photos, wait for, a good time, a lot, put on, at home, hot dog, at the moment, look at, See you later. Good night 语法 现在进行时（1）。 功能 描述正在发生的事情。 话题 以“世界不同地方人们的生活”为话题。 语言技能： 听 能听懂有关人物和地点的简单词汇；能听懂现在进行时的句子。 说 能就正在做或正在发生的事情进行简单的描述。流利的说出含有本模块生词、短语。 读 能读懂简单的现在进行时的句子。进行简单的阅读技能训练 写 根据图片内容，写出现在进行时的句子；用but连接句子。阅读和回复明信片。 演示与表达 描述自己或他人正在做什么。 3)学习策略 学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。观察并归纳动词形式的变化规则，提高自学能力。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改 交际 学习运用恰当词语简单描述人物和地点。 资源 通过其他资源获取更多有关“人物和地点”的简单英语。 自学策略 培养在词语与相应事物之间建立联想的习惯，形成话题联想的习惯。留心日常生活中使用的有关明信片的简单英语 合作学习策略 互相学习，取长补短，把学习英语和明信片的基本应用结合起来 4)文化意识： 中外对比 了解不同国家和地区的风土人情,鼓励学生了解世界，加强交流。 5)情感态度: 通过学习描述世界不同地方人们的生活，提高对英语的学习兴趣,培养对异国文化，生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 6)任务:写一个明信片描述自己正在做的事情。 教学重点和难点 重点：1．掌握描述人物和地点及活动方面的基本词汇，读懂含有现在进行时的句子，掌握现在进行时的结构和用法。 难点： 掌握现在进行时的结构和用法。 教学方法 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 教材处理 核心任务：能够运用所学句型结构描述人物和地点及活动。三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。 task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“描述人物和活动。”的表达能力，为完成任务做好铺垫 post-task）：达成任务，展示成果，反馈学习情况 教材安排 根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为5课时： Period 1: Vocabulary and Listening Period 2 Reading and Vocabulary Period 3. pronunciation and Speaking & Writing Period 4. Language in use Period 5. Around the wo ... ...
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