美术（二年下）教学设计 课题 虫趣 教材分析 本课属于“造型、表现”领域，通过学习让学生认识更多的虫子，引导学生通过观察发现虫子的生活习性和它们的外形，花纹和色彩之间的联系，从而使学生发自内心地想去画这些虫子。 学情分析 二年级学生已经有了一定的观察能力，但是由于年龄关系，学生对这些虫子缺乏观察，因此本课在教师的指导下先去了解虫子，观察虫子，让学生指导虫子的习性，再去画，这样学生画出来的作品才会有生命力。 教学目标 让学生欣赏大自然中各种不同外形、花纹和色彩的虫子，并了解其生活习性，从而感受大自然的奇妙。让学生在对比过程中，学会观察、了解生活中的虫子与绘画的虫子不同之处。 让学生学会用夸张变形的方法描绘虫趣故事。 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生创新意识。 教学重点 引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生想象力、表现力。 教学难点 表现有情节的故事内容，充分发挥想象力抓特点表现昆虫。 教学准备 铅笔、橡皮、彩笔及相关资料等 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、???????????体验与发现 二、???????????观察与分析 三、?想象与表现 四、展示与评价 五、拓展 1、播放动画后谈话：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？ 2、出示课题：虫趣 1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件） （1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？ （1）小组讨论交流。 （2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。 2、分析昆虫的特点。 （1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。 （2）演示，老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。 （2）范画出示：昆虫不同的画法。 ??? a.请你欣赏。 ??? b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和老师不一样呢？ 出示要求 1、出示要求，画一只昆虫 （1）画清结构， （2）抓准特点， （3）添加花纹， 2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。 1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、 2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。 3、?评评小画家。 昆虫知多少？智力赛。 激发学生学习兴趣 通过观察让学生欣赏感受多姿美丽的虫子世界 有趣观察后学生说出昆虫的结构 小组讨论后回答 出示课件 按要求画出图画 出示背景图 板书设计 虫趣 结构特征：头 胸 腹 眼 触角 三对足 两对翅膀 教学反思 合作交流 检查意见 本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级： ... ...
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