《爱我中华》 教学目标： 1.?通过活动课巩固多民族的知识。 2.?能够积极参与音乐活动，激发对音乐的兴趣。 3.?锻炼课下搜集资料的能力。 教材分析： 歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。 学习准备：钢琴、课件、?教材、教案 学习过程： 一、激趣导入 师：孩子们， 谁来说说你的梦想？ 生：…… 师：你知道我们的祖国有一个什么梦？ 生：中国梦。 师：是的，为了这个梦，我们自强不息，奋斗不止，取得了许多举世瞩目的成就，能说说你知道的吗？ 生：自由回答。 师：是的，08年北京奥运会的胜利召开、神舟七号载人飞船飞天成功，让五星红旗第一次飘扬在了浩瀚的太空，这些都是全中国人、全民族的骄傲！刚刚过去的5月9日中国三军仪仗队亮相俄罗斯红场阅兵式，让全世界看到了一个强盛的中国正在崛起！）孩子们，看到这些，你的心情怎样？（激动）有什么想说的吗？（我很骄傲是一名中国人）除了用语言，还有什么方式可以表达你们此时的心情？（歌声）今天我们就一起来学习这首———《爱我中华》 师：下面，我们一起来欣赏由我国著名歌唱家宋祖英演唱的这首《爱我中华》并说说你的感受！ 生：情绪激动、自豪 二、节奏练习（声势练习） 师：听着这样的音乐，你准备用什么样的节奏型来为它伴奏呢？ 生：自由回答，（老师提示：想不出来没关系，我们试一下，老师轻唱一小段启发一下你们，你们可以拍身体的任何一个部位来表示） 师：太棒了，刚才你们是用的这样的节奏型在为歌曲伴奏（出示PPT）那除了这样的节奏型，下面我们合着音乐一起来一次。注意速度要稳。（生拍）还有没有其他的节奏型呢？ 生：自由回答（师提示：想不出来没关系，老师这里有一种节奏型你们试一试） 师：我们还可以用这样的节奏型，试着拍一拍，X XX 师：那接下来，让我们用这样的节奏为歌曲伴奏，看谁拍得最准确。（生拍） 三、朗读歌词，感受歌曲含义。 师：孩子们，你们觉得这首歌最中心的主题是什么？（爱我中华）从孩子们的回答中，我能感受你们作为一名中国人的骄傲，接下来，让我们怀着这样的情感，朗诵一下歌词！（老师指导：我们五十六个民族像星星一样闪亮，像花一样美这是一种怎样的感觉？很美！对了，那要朗诵出美的感觉，后面这一段又是怎样的情感？要为祖国发展出力的奋发向上，而且自豪的情感） 四、学唱歌曲。 1、?学唱歌曲第一、二部分。 发现困难 师：孩子们，接下来，让我们用音乐来表达对祖国的热爱吧！这首歌曲分为三个部分，首先我们来学习第一、二部分，刚才在欣赏的时候有很多同学已经忍不住唱了起来，那就请孩子们自学第一二部分，（老师伴奏生唱）什么地方有困难？ 生：寸词的地方，节奏密集、音跨度大、还有休止符。 师：孩子们列举了这么多难题，有没有信心战胜它?有！ 解决困难 师：解决这些困难的方法有很多，最有效的办法就是放慢速度练习。 （1）师：下面听老师视唱旋律，看看在有休止符的地方老师是怎么做的？（师示范） 生：休止符的地方拍手。 师：你们来试一下好吗？我们来合作，你们帮我拍有休止符的地方我来唱谱。（生拍，如果不整齐再来一遍） 师：接下来，你们用LU哼唱。（2遍 机动） （2）加入歌词唱，慢练（可以先读一读歌词再加进去唱2遍） （3）师：这种方法是不是很好，那所有有休止符的地方我们都可以用拍手的方法来解决，对吧，好，接下来我们完整演唱第一二部分注意休止符停好，不要慌。 生：演唱，师提示：你们看这里有两条弯弯的弧线，前面叫做圆滑线，就是这两个音要唱得圆滑一些不能有缝隙，后面是同音连接线，这两个3只唱一次，但要唱慢两个3的时值。孩子们刚才唱得不错。 师 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
