自主学习方案 1.学生自学新词汇(见教材P115)，完成学案中相关练习所对应的重点单词。 2.学生自学教材(P49)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。 课堂导学方案 Step 1 情景导入 教师让学生用自己的语言来表达自己所喜欢的物品及收藏了的物品，也可以带到教室展示给同学们看一看。 环节说明：学生展示自己的收藏品，然后用自己的语言来表达，既引起了学生学习的兴趣，又导入了本课时教学内容。 Step 2 完成教材3的后续任务和教材4的任务 1.再次阅读任务3，完成笔记。完成任务3的后续任务，集体核对答案。 2.用方框内单词的适当形式填空，完成任务4的短文，集体核对答案。 3.小结训练 。 用所给词的正确形式填空。 (1)He has a very good collection (collect) of toy cars. (2)I remembered seeing (see) the movies two months ago. (3)She’s got (get) so many fans. 环节说明：阅读3，完成教材3的后续任务，可提高学生的阅读理解能力，同时熟悉教材。任务4及小结训练可培养学生的用词能力。 Step 3 完成教材5、6的任务 1.听录音，注意下列句子的语调。然后再听一遍跟读，完成任务5。 (1)Let me have a look.↘ (2)Do you collect anything？↗ (3)Yes，I collect coins and notes.↘ (4)Can I see them?↗ 2.结对练习，就你的爱好进行问答。 参考案例 环节说明：任务5的完成训练了学生的朗读能力，任务6培养学生回答特殊疑问句的能力。 Step 4 问题探究 1.valuable adj.值钱的；有价值的。 如： It’s a valuable experience. 这是一条宝贵的经验。 【拓展】 (1) value n.价值。常用短语：go up /rise /increase in value 升/增值;go down/ fail/drop in value 贬值;of great value 有重大的意义；of little value to sb.对某人没什么/毫无帮助。 (2)value v.重视；珍视，常用短语：value sb./sth.as…把某人/某物视为…… 如： I really value him as a friend. 我真的把他视为朋友。 2.show用作及物动词时，意为“出示；展示；给……看”，常用于 show sth.to sb.或 show sb.sth.结构中。 如：Please show me your new computer.= Please show your new computer to me. 请把你的新电脑给我看看。 Step 5 家庭作业 请完成学案中Module 6第二课时练习题。 教学反思 这一课时主要是要求熟练掌握本模块重点语法———简单句的基本句型。为了提高学生学习的效率，教师可采用“任务型”教学让学生独立完成任务，培养学生处理学习任务的能力。 2自主学习方案 １．学生自学新词汇（见教材P114），完成学案中相关练习所对应的重点单词。 ２．学生自学教材（P48），找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。 课堂导学方案 Step１ 情景导入 教师可向学生询问一下他们有哪些爱好，并邀请部分学生来讲一讲这些爱好的作用。然后再呈现一些收集物，如：邮票、贝壳等等。 环节说明：教师所提的问题，学生们的讲述和播放的视频都会激起学生学习的兴趣，同时也自然导入了新课程。 Step２ 完成教材１、２的任务 １．仔细观察图片，为下面的教学任务做准备。 ２．听录音，确定图片中的物品是谁收集的。完成任务１，集体核对答案。 ３．朗读任务２方框里的词汇并要求学生熟练掌握，为下面教学任务做准备。 ４．用任务２方框里的词汇回答下列问题。完成任务２，集体核对答案。 (1)What does Tony\'s mum want him to do?? (2)Which hobby does Tony think is expensive?? (3)Which hobby do you think takes up the most space? 5.小结训练。? 根据所给汉语完成句子。? （1）They like collecting (收集）books.? (2) I want to buy some stamps (邮票) for the lett ... ...
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