五 年 级 科 学 上 册 教 案 第一单元 生 物 与 环 境 1．种子发芽实验（一） 教学目标：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 教学准备：绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面） ，实验记录表 教学过程： 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。 （预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温 度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子） ：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大 家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？ 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研 究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2）你们预测结果会是怎样的？ 3）你们的研究中，改变了什么条件？ 4）哪些条件是没有改变的？ 5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ 6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，生完成自己的实验方案设计，师巡回指导，鼓励选择相同条件的 同学互相交流。 三、阅读书 4 面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多， 为什么要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。 四、布置实践作业和下节课内容提示： 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认 真完成实验的同学加星评价。 3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。 教学反思 2． 种子发芽实验（二） 教学目标：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 教学重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 教学过程： 一、交流实验中的发现：我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？ 二、整理分析实验信息： 1、教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。 2、分析实验信息： 1）实验组和对照组的数据有什么不同？ 2）从实验数据中我们可以得出结论吗？ 3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？ 三、交流实验信息： 1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。 2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结 果的。 3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。 4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 四、种植绿豆芽： 1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？ 2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。 参考资料：种子发芽的基本条件是： 一是温度。种子萌发的最低温度为 6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为 20-25℃，最高 为 35℃。 二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的 120-140%的水分才能 ... ...
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