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课件网) 学会 聆听 学会 聆听 闯六关 第一关:我说你做 动一动 听一则故事。 当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。 对方站起来的时候，另一方坐下。 第一关:我说你做 动一动 有些同学反应快且准确， 但也有的同学出错较多，这是什么原因？ 认真听 第二关:我做你听 想一想 心理小短剧 第二关:我做你听 想一想 1、小毛先后遇到了几位朋友？小毛在讲的时候，他们是怎样听的？ 2、和小梁/小刘/交流后，小毛有什么感觉？ 3、最后是谁帮小毛解除了烦恼，他是怎么做的？ 你在跟一个人说话，他整个人趴在桌子上，腰背弯曲，精神不振。 情景1 情景2 你在跟一个人说话，他不断做小动作，东张西望，动来动去。 情景3 你话还没有讲完，但是她已经不停收拾东西，一只脚已经踏出门口。 情景3 课堂上，老师提出一个问题，你起来回答，你还没说完想说的，就有同学在下面打断你，或者自顾自说别的话题。 第三关:聆听解密 写一写 以小组为单位填写表格，每个小组完成表格中一项的内容填写。 第四关:聆听能力 传一传 我是传声筒。 每组第一位同学抽句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面同学再轻声传给下一个组员，一直到每组的最后一人，最后一位同学要把听到的句子写在黑板上，其他同学不能提醒。 第四关:聆听能力 传一传 第四关:聆听能力 传一传 1.你们小组成功或失败的经验是什么? 2.做完这个游戏你有什么感受? 思考： 第五关:听说配合 画一画 盲人在指引者的帮助下，将黑板上的空白脸孔，画上五官。 只限于用声音提示。 第五关:听说配合 画一画 同桌配合， 一个扮演盲人，一个扮演指引者。 共同配合画一个脸谱。 第五关：自我总结 评一评 请各位同学用问卷对自己平时的聆听行为做出评价：我是不是一个好的倾听者？ 第五关：自我总结 评一评 作业: 给你最好的朋友评一评~
