(
课件网) 八年级 下 12.《诗经》二首 关 雎 诗 经 二 首 聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌 雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 12 《诗经》二首 关 雎 学习目标 1、 学习《诗经》的基本知识。 2、在朗诵、背诵中理解这首诗的内容及主题。 培养学生树立正确的爱情观。 3、品味诗歌赋、比、兴写法。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编订。先秦时叫《诗》或《诗三百》，汉代尊称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。 《诗经》“六义” ：风、雅、颂（基本内容）；赋比兴（表现手法） 走进作品 1、三大基本内容： 风(十五国风, 160篇) ： 雅(大雅、小雅, 105篇): 颂(周颂、鲁颂、商颂, 40篇): 2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： 《诗经》的“六义” 各地的民间歌谣 正统宫廷乐歌,用于宴会典礼 祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀 铺陈直叙(最基本的表现手法) 比喻(明喻和暗喻) 借助其它事物为所咏之内容作铺垫 走进作品 《关雎》是《风》之始，也是《诗经》开卷的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。 《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，所以，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。 解题 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关/雎鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。 参差/荇菜,左右/流之。窈窕/淑女,寤寐/求之。 求之/不得,寤寐/思服。悠哉/悠哉,辗转/反侧。 参差/荇菜,左右/采之。窈窕/淑女,琴瑟( )/友之 参差/荇菜,左右/芼之。 窈窕/淑女,钟鼓/乐之 jūjiū xìng wù mèi sè mào lè 一读，读准字音，读准节奏 hǎoqiú yǎotiǎo 自主学习 二读，读懂文意 关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之 窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服 悠哉悠哉，辗转反侧 参差荇菜，左右采之 窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之 窈窕淑女，钟鼓乐之 雎鸠鸟在河中沙洲上不停地鸣叫。文静美好的姑娘,是男子的好配偶。 长短不齐的水草,(姑娘)在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘,我日日夜夜都在追求她。 追求她成了空想,我日日夜夜都在思念她。悠悠思念情意切,我翻来覆去难入眠。 长短不齐的水草,(姑娘)忽左忽右不停地采摘。文静美好的姑娘,我弹琴鼓瑟对她表示亲近。 长短不齐的水草,(姑娘)忽左忽右地去挑选。文静美好的姑娘,我敲钟击鼓使她快乐。 自主学习 二读，读懂文意 关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之 窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服 悠哉悠哉，辗转反侧 参差荇菜，左右采之 窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之 窈窕淑女，钟鼓乐之 本文写了一个怎样的故事？ 自主学习 写一个男子对一位女子的相思和追求。 请概括诗歌各节的内容。 第一节(前四句)写小伙子见到漂亮姑娘产生的爱慕之情和求婚愿望。 第二节(中间八句) 写小伙子的追慕之心及求之不得的相思之苦。 第三节(最后八句)描写小伙子梦想成婚时的欢乐场景。 本诗歌的主旨句： 窈窕淑女，君子好逑 三读，读出感情 君子对淑女的追求（一见钟情） 自主学习 诗人是如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？ 淑女劳动时的窈窕身影让君子日思夜想(追慕之心) 求之不得而辗转反侧长夜不眠(相思之苦) 设想愿望实现时的欢乐场景(美好愿望) 三读，读出感情 淑女的特点： 自主学习 诗人 ... ...
