【卫生与健康】 树立自信 【教学目标】 1、通过活动使学生了解什么是自信及来源，体会成功的关键之一就是自信。 2、通过体验掌握树立自信的方法。 3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，培养正确的价值观和人生观。 【活动重难点】 重点：掌握树立自信的方法。 难点：体会积极向上、乐观等情绪能帮助自己树立信心，促进身心健康发展。 【活动准备】PPT、卡片 【活动过程】 创设情境，启发质疑。 1、师引：同学们，课前在学习链接卡上读了这个故事，（PPT出示：课前学习链接卡）现在赶快把自己的感受给小组的伙伴说说！ 2、小组交流。 3、全班交流：小组代表说感受。 4、师导：自信，让女歌手获得成功。此时，你心中有什么疑问？ 5、生质疑，师相机导入。 二、自主学习，认识自信。 1、师出示课中学习指南卡1： ①边默读边想：什么是自信？ ②结合书中的介绍，与小组伙伴大胆地说一说自己的理解，不重复别人的见解。 2、小组交流。 3、全班交流，师相机评价。 三、合作探究，树立自信。 1、活动体验，了解自信的来源。 2、出示“优点轰炸” 活动指南 ①在小组内依次按序号指名一位同学，其它同学轮流说出这位同学优点，做到不重复。 ②指名同学只允许静听，细细体会被大家指出优点时的感受。 3、学生在小组里进行游戏，师巡视指导游戏（是否按规则；有哪些闪光点），并了解学生活动感受。 4、师小结：看来，他人的肯定与赞扬 就能给我们自信。 5、出示 “目光炯炯”活动指南 ①两人对站，目光对视，轮流说出自己的优点。 ②时间1分钟，看谁说得优点多。 6、同伴互说，全班交流活动体验。 7、师小结：（板贴）：自己对自己的肯定 8、出示“放飞理想风筝”活动：（想一想，说一说。） 做风筝卡，让我们放飞理想吧（配乐） 你会怎样实现自己的理想？（师随机抽拿风筝卡，读卡，采访） 9、小组交流。 10、师小结：只要脚踏实地对未来的信念坚持到底，我们会朝着理想自信前行。（板贴） 四、分层训练，体验成功。 1、谈话：现在，我们就来信心大挑战！请每组同学自主选择一项任务练习，进行“才艺大比拼”。 2、各组练习。 3、各组表演比赛，师生评价。 4、树立自信还有什么其他方法？打开课本17页，读后交流。 五、拓展延伸，增强信心。 1、通过这一节课，你收获了什么？ 2、师送小诗，布置课后作业：课后，同学们之间互赠激励小语，让我们自信地、健康地、快乐地成长！ 【板书设计】 树立自信 来源 方法 他人的肯定与赞扬 勇于表现自己 自己对自己的肯定 敢于面对挫折和失败 对未来的信念 积极锻炼自己的毅力和意志 ... ...
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