5.2 少年当自强 课件 (共30张PPT)

少年当自强 学习目标 预习检测 重点 问题 4.为什么青少年要有情怀与抱负? 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 1.为什么说少年强则中国强？ （个人与国家的关系） 3.怎样实现少年强、中国强？ （少年如何为实现中国梦做准备？） 视频赏析 故事赏析 周恩来在14岁时说出“为中华之崛起而读书”，此后不改初心，积极为新中国事业忙碌。 黄旭华为核潜艇事业隐姓埋名30年，致力于科技救国，被称为中国核潜艇总设计师。 邓稼先26岁回国，秘密主持原子弹研制工作，62岁因遭核辐射病逝，被称为我国的“两弹元勋”。 你还知道哪些少年立志，勇于担当的典型人物事迹？ 这些典型人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？ 及时点拨 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 时政链接 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 青少年对国家、对民族有什么作用? 视频赏析 你从中得到哪些启示？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 叙利亚常年处于战争状态，民众常年处于水深火热中…… 感知个人和国家的关系 故事赏析 结合从“我要回美国”到“中国最安全”的抗疫故事 以及图片中叙利亚儿童图片说说个人和国家的关系是什么？ 个人的命运与国家命运息息相关， 个人的未来与国家未来紧密相连。 探究分享 实现中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗 视频说明了什么？ 课堂小结 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 ④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 个人命运与国家命运的关系 及时点拨 2.怎样实现少年强则中国强？ （少年如何当自强？） 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 探究分享 青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。 青少年为什么要拥有情怀和抱负？ 中国梦是历史的、现实的，也是未来的:是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一 代代青年的接力奋斗中变为现实。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。 知识赏析 先秦 儒家 《大学》 “……意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” 三国 诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。” 宋 陆游《病起书怀》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 明 顾炎武的《日知录·正始》“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”? 民国 蔡锷 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 及时点拨 1、你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 天下为己任的爱国情怀。 “变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有着不同的表现方式； “不变”：植根于中华优秀传统文化。 2、在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？ 探究分享 中华之魂 及时点拨 （1）家国情怀： 继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,将其转 ... ...