6.传统游戏我会玩 （第一课时）教案

6 传统游戏我会玩（第一课时） 【教学目标】 知识与技能：了解中国的一些传统游戏及其玩法，初步具有合作意识和创新精神。 过程与方法：通过调查、探究等方式，了解传统游戏。 行为与习惯：学生愿意走出课堂，对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中去玩一些传统游戏。 情感与态度：通过了解中国传统游戏的玩法，感受传统游戏和传统文化的魅力，体会其中蕴含的人类智慧。 【教学重点】 了解传统游戏，学习传统游戏的玩法，愿意在生活中玩一些传统游戏。 【教学难点】 感受传统游戏和传统文化的魅力，体会其中蕴含的人类智慧。 【教学过程】 谈话导入，揭示课题 1.出示图片，激起回忆。 2.理解：传统游戏。 3.揭示课题：《传统游戏我会玩》。 齐读课题。 传统游戏我知道 1.结合课前任务单，介绍“传统游戏” （1）小组交流 （2）指名交流 2.小结：看到你们搜集的资料，有的传统游戏李老师也玩过，有的听也没听过，玩也没玩过，看来！传统游戏的种类真是特别———多！ (板贴：种类多) 三、传统游戏我体验 1.小组合作，体验游戏 小组体验传统游戏———七彩棒、套圈、七巧板 2.师生交流，分享快乐 3.小结：没有了冷冰冰的手机电脑、网络游戏，就简单的几个道具，有了小伙伴的参与，我们照样玩得很开心。我们不得不感叹传统游戏———乐趣大 （板贴：乐趣大） 四、传统游戏我理解 1.小组讨论：传统游戏带来的好处。 2.师生交流，师随机评价。 3.观看视频，了解游戏礼仪 4.小结：小小的游戏不仅有趣好玩，还蕴含着深刻的意义。 （板贴:意义深） 五、传统游戏我创新 出示道具“毽子”，引发思考。 学生交流，创意改编。 自由创新，头脑风暴。 小结：在大家的聪明才智下，咱们的传统游戏变得越来越好看，越来越有趣了！原来，传统游戏都是可以———创新。 （板贴：可创新） 六、总结全文，布置作业 1.总结： 学了今天的课，我们知道了传统游戏———种类多、乐趣大、意义深、可创新。它们之所以能够世世代代流传下来，正是凝集了我们古代劳动人民的智慧。当然，想要传统游戏能够继续被传承和创新，继续彰显它的魅力，就得靠咱们小朋友不断努力了，大家有没有信心！ 2.布置作业 （1）和家长一起玩一项传统游戏。 （2）向学校投稿“课间游戏我会玩”。 【板书设计】 6.传统游戏我会玩 种类多 乐趣大 意义深 可创新 附录一：《传统游戏我会玩》课前活动作业 附录二：《传统游戏我会玩》体验活动评价单 小组成员 听从指挥 遵循规则 牢记安全 （游戏体验过程中，组长根据组员们的表现，做到要求的可以敲上“活动椒”。） 我是小记者 我采访的长辈：_____ 他/她童年喜欢玩的游戏：_____ 这个游戏的玩法： ... ...