【教学内容】 五年级上册《心理健康教育》第三课“记忆加油站”。 【教材分析】 “心理健康”是最近几年才开设的新学科，在当前复杂多变的世界，人们面临着各种各样的心理问题，青少年学生尤其如此。在教材中，充分考虑了学生的年龄特点，逐渐培养学生的自信心和学习兴趣，激励学生做一个乐观、充满活力的阳光小孩儿。本课从学生的实际出发，激发学生的记忆愿望。通过开展记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种办法。 【学情分析】 学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆力的正常成长，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的现实出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种办法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。 【 教 学 目 标 】 知识与技能：通过本课的学习，使学生的记忆力能有所增强； 过程与方法：使用讲解、举例教学，使80%的学生能够很好地理解； 情感态度与价值观：培养学生的良好学习习惯。 【 教 学 重 难 点 及 突 破 】 重点：是如何增强记忆力? 难点：学会给自己加油。 【教学方法】自主探索、合作交流，猜测验证。 【媒体资源】网络 ipad ppt课件 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 1、师：同学们，上课前老师和你们做个小测试，你们想不想了解自己的记忆力如何？请看我出示的课件，上面有二十四节气。你可任选一种记忆的办法，在一分钟内读完，然后把记住的写出来。 2、检查上传结果 师：你们想不想有像他那样惊人的记忆力？ 3、师：这节课我们就一起来记忆加油站里“加油”。 学生读“二十四节气歌”，并写在ipad上上传。 评出写的最多的同学 生：我用了歌诀记忆法记住了这些内容。 用谈话的方式导入新课，拉近了与学生的距离；为接下来的活动主题内容作好铺垫。 通过记忆小测试，让学生经历记忆过程，了解自己的记忆水平。 培养学生的记忆，让学生知道每个人的记忆力都不一样，但都是可以通过训练提高的，增强学生的记忆信心。 小结：本环节教师采用比记忆力的方法增加了学生学习的兴趣，因为兴趣是最好的老师。只有把学生的兴趣调动起来了，才能让学生更好地参与到课堂的教学中。 探究新知 1、师：同学们，听说过“过目不忘”和“丢三落四”这两个词的意思了吗？你是怎么理解的？ 2、师：现在请同学们联系学习实际，说说在学习生活中最难记忆的是什么？生活中最容易记忆的是什么？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？ 3、老师归纳。好的做法有认真听讲、仔细观察、记忆目标明确、对记忆内容感兴趣、及时复习、运用巧妙的记忆办法等。 不好的做法有一心两用、坐姿不正确、采用死记硬背等。 4、同学们刚才通过讨论，找到了良好的记忆方法，现在让我们来进入“闯关擂台赛”！ 5、记忆擂台赛 第一关：数字记忆 23、5、33、75、54、13、44、95、85、4、3、64 让学生读一分钟，按照自己总结的规律记住。 评选出获胜小组。 第二关：句子中记数字 白求恩生于1890年，卒于1939年。 马克思诞辰日是1818年5月5日。 探险家哥伦布发现新大陆的时间是1492年。 评选出获胜小组。 第三关：说出黄河流经的九个省和自治区 青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙古 山西 陕西 河南 山东 第四关：动物公共汽车 一辆公共汽车从始发站开出时，车上只有一条鳄鱼、2只小鹿和3只小羊。 第一站：下1只小鹿，上1匹马。 第二站：下1只小鹿，上1只豹。 第三站：下1匹马、1条鳄鱼，上三头猪。 第四站：下1只小羊，上1只狼和5只鸡。 第五站：下1只豹，上一只鸭。 第六站：下2头猪，上两条蛇。 快速回答下列问题： 1.汽车一共经过几站？ 2.发车时车上有几种动物？ 3.第一站下车的是哪种动物？ 4.第三站上了几头猪？ 5.汽车 ... ...
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