有趣的语言翻译 【教学设计思想】? 以电视剧《射雕英雄传》切入，让学生体会文言文翻译的规律与原则 以层层递进的问题和事例为引导 （1）文言文翻译考什么 （2）文言文翻译怎么考 （3）文言文翻译怎么答 （4）文言文翻译的标准与原则、方法与步骤 3.运用所学方法做指导翻译句子 【教学目标】 1.理解并掌握考纲中文言文部分考查的内容与形式 2.理解并掌握文言文翻译的标准与原则 3.学习文言文翻译的具体操作方法，提升高考阅读和翻译浅显文言文的能力。 4.培养对祖国语言文字的热爱之情，激发学习动力。 【教学重点和难点】 文言文翻译的标准与原则 文言文翻译的步骤与方法 【教学方法】 1.讨论法：小组合作讨论，确定句子的采分点，体会句子的内涵，翻译句子。 2.比较法：深入分析所给句子与例句之间的异同，运用六字法（留、增、删、替、扩、搬）揣摩句子并尝试翻译。 3．讲练结合、合作探究 【教学过程】 第一部分 一、导入 观看《射雕英雄传》视频片断 导入语：黄蓉被裘千仞的铁砂掌打伤。在瑛姑的指导下，和郭靖二人前往一灯大师处疗伤。但在见大师之前，先要过大师手下的渔、樵、耕、读四关。视频就是黄蓉和读书人过招的片断。在视频中，读书人读到《论语》中侍坐一节，原文是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，黄蓉把它错译成：“成年人三十个，未成年人四十二个。”正确的翻译应是：“五六个成年人，六七个青少年。”以黄蓉的修为，肯定不会译错，她只是图快速过关。而在文言文翻译方面，这涉及到翻译的方法和规律问题。在文言文中，相邻的两个数字一般情况不用译，直接保留下来表示约数。今天我们就学习文言文的要求和方法。 二、明确“考什么” （一）考纲： 理解常见文言实词在文中的含义和用法 B? 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 B? 理解与现代汉语不同的句式和用法 B 理解并翻译文中的句子 B （二）具体考查内容 通假字、活用词、古今异义、一词多义、特殊句式、固定结构 三、明确“怎么考” 2016新课标卷1 ： 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）? （1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？? （2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。 2015新课标卷1： 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）? （1）吾惟知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。(5分)?? （2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。?(5分)? 2014新课标卷1 ： 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)? ??(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。? ?(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 四、明确“怎么答” (一）翻译标准：信、达、雅 信：准确无误。译文要忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 达：通顺畅达。译文要符合现代汉语的语法及用语习惯，文从句顺，没有语病。 雅：优美自然。译文要生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 （二）翻译原则 直译为主，意译为辅 字字落实，对号入座 字不离词，词不离句 （三）翻译步骤 通读全句，标注要点 关注全文，准确理解 按照词序，对应翻译 调整全句，符合规范 1．找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确这段话说的方向和范围。 2.找到句子的特点，即得分点。 3.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全句后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 （四）翻译方法：留、增、删、替、扩、搬 第二部分 实战演练 翻译《项羽之死》中的句子 原句： 1.然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也 。 2. 项王曰：天之亡我，我何渡为！ 3. ... ...
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