百变纸杯教学设计 一、学情分析 美术对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在设计上、有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 二、教学目标 1、通过涂涂、画画、贴贴的方式，让学生掌握美化纸杯的技法。 2、学生能够利用各种工具材料，装饰美化纸杯，培养学生的想象力，创造力。 3、体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源及环保意识。 三、教学重难点 1、重点：学生对纸杯形体的把握，点、线、面装饰手法，以及对色的搭配和因式造型的能力。 2、难点：新颖独体的设计，以及各种材料的综合表现。设计过程中不但不破坏纸杯的实用性，还要体现出艺术装饰的审美趣味。 四、教学过程 （一）创设情境、问题导入。 师：同学们看，老师手中拿的是什么？ 生：纸杯。 师：确切地说，这是一个用过的废纸杯。你会怎么处理它？ 生：我觉得可以回收利用。 师：你很有环保意识。那么今天，就让我们一起学习第17课百变纸杯。（课题） （二）学习与探究。（15分钟） 1、学生从不同的角度观察纸杯，想象所能创意的造型。 师：请同学们观察老师手中的纸杯，这个角度看，像什么？ 生：垃圾桶 师：所以我们就可以把它做成一个小小的垃圾桶。这个角度呢？ 生：太阳 师：同学们能够从不同角度进行观察，描述得也非常形象。所以啊，我们可以根据纸杯不同的形状，创作出不同的作品。 2、欣赏一些学生的纸杯创意作品，发现纸杯作品的样式。（设计意图：通过欣赏不同形式的作品，激发学生的创作欲望。让学生发现纸杯的样式有平面的、立体的、组合。） 师：今天，老师还带来一些小伙伴的纸杯作品，想不想看？ 生：想。 师：（纸杯作品展示）这是一些纸杯做的花儿，这是一只可爱的小熊猫。比较这两个作品，有什么不同？ 生：一个是动物，一个是植物。 师：哦，你看到了作品的内容。那谁来用手摸摸看，还有什么不同？ 生：一个摸起来平平的；一个圆圆的。 师：你的手感真精确。这种摸起来平平的，就是平面作品；而摸起来圆圆或方方的，叫做立体作品。继续观察，这两个作品，在数量上有什么不同？ 生：这个只有一个，那个有好多个。 师：眼光真是锐利！这种由多个作品组成的叫做组合作品。这些是纸杯作品的三种样式（板贴板书：平面 立体 组合）当然，作品中还可以添加其他的装饰材料，这样能够让作品更丰富、更漂亮。 师：看到小伙伴的作品这么漂亮，老师也等不及想试试。想不想看看我做了什么？ 生：想。 师：那就来看看吧，但要仔细观察，老师在制作的时候，都用到了哪些制作方法？ （视频播放，3分钟） 3、观看老师制作纸杯娃娃的视频，探究归纳制作纸杯饰品的方法。 师：老师刚才制作了一个———纸杯娃娃，你发现了哪些制作方法？如果没有看得很清楚，我们就来回看一下。 生：装饰、粘贴、剪切、绘画、折叠 师：说得非常全面。 4、欣赏课本上学生的作品：纸杯做的太阳、虫子、板凳、螃蟹、鱼、娃娃 5、刚才我们从视频中看了老师制作纸杯娃娃，发现了制作方法，同时也欣赏了课本中的学生作品，现在老师想知道，你们能用手中的纸杯做些什么呢？请你们小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作出你喜爱的物品。 教师提醒学生使用工具的安全。 六、作品展示 七、拓展延伸（5分钟） 师：其实生活中除了一次性纸杯，还有很多变废为宝的好方法，例如洗发露瓶子可以用来做装牙刷、牙膏的挂瓶等，只要我们开动脑筋发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇 ... ...
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