《拾豆豆》 教学目标： 1.学会山西民歌《拾豆豆》能用自然、活泼的声音演唱歌曲。 2.能积极参与音乐律动，通过演唱、表演等形式表现歌曲的音乐形象，感受美。 3.教育学生做事勤快、珍惜劳动成果、热爱劳动、热爱生活。 教学重点： 能够用自然、明亮的声音演唱歌曲,感受山西民歌的风格特点。 教学难点： 认识附点节奏、切分节奏及歌曲表演唱。 教学准备： 课件 、钢琴 教学过程： 一、情境导入 师：孩子们，俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。春天，农民伯伯把种子种到地里，到了秋天会是什么情景呢?我们来欣赏一组图片。 二、新课教学 1．欣赏图片. 【设计意图】让学生进入丰收劳动的情景。 师：看完图片，你有何感受？ 生：丰收的景象、勤劳的人们、幸福的生活、珍惜粮食、热爱劳动...... 师：劳动最光荣、自己动手，丰衣足食。 师：那么，在这收获的季节，孩子们是怎样表现的？我们共同学习一首歌曲。 2.播放歌曲，初步感知作品。 师：什么季节？孩子们在干什么？ 生：秋季。劳动、拾豆豆。 师:你知道的豆豆有哪些? 生:黄豆、黑豆、绿豆、红豆等。 师：歌曲表现怎样的情绪？山西小朋友具有怎样的品质？ 生：快乐、高兴的。勤快、珍惜劳动成果、热爱劳动。 师：歌曲速度如何？ 生：中速 师：这首歌表现孩子们在田间地头拾豆豆顽皮、愉快而朴实的形象。下面，我们通过朗读歌词体会这一形象。 【设计意图】通过初听歌曲，体会歌曲的情绪、速度、主题。 3.朗诵歌谣 【设计意图】让学生体会歌词亲切质朴、充满童趣的特点以及山西民歌韵味。 4.复听歌曲 让学生打着节拍，再次熟悉旋律，体会情绪。 5.典型节奏型训练 师:歌曲共多少小节? 生:19小节 师:19小节构成的一段体结构，民族调式。 师:孩子们,我们来认识附点节奏、切分节奏。 2/4 Ｘ Ｘ Ｘ ｜ 切分节奏 Ｘ . Ｘ Ｘ Ｘ ｜ 附点节奏 Ｘ Ｘ . ｜ 切分节奏 6.视唱歌谱 2/4 i 6 i ｜ 6 5 3 ｜ i . i 6 i ｜ 6 5 3 ‖ 【设计意图】每节课设计几小节视唱练习，提高学生音准及识谱能力。要求：发声及划拍演唱。 7.学唱歌曲 （注意声音的模仿与吐词的清晰，提示应注意的地方。） 听唱法学习歌曲 小组轻声练唱 随琴齐唱 8.学生表演唱，并用节奏乐器为歌曲伴奏 （ 放伴奏音乐）由学生做出评价。 【设计意图】让学生通过表演唱感受美、体验美、实践美。学生间的相互评价促进他们主动学习的积极性和自我约束力，逐渐形成音乐课堂凝聚力，激发音乐学习兴趣。 9.创编简单舞蹈动作。(以小组为单位创编，最少三个动作。) 10.欣赏：悯农 歌曲主题： 热爱劳动，珍惜粮食 ，珍惜今天的幸福生活，为祖国强大而努力学习。? 曲式：一段体 调式：民族调式 三、教师小结 师：音乐在传承，快乐在传递，希望大家每天能拾到属于自己的，快乐金豆豆。 ... ...
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