《元日》微课设计 授课教师 林春梅 学科 语文 微课名称 《元日》 视频长度 8分 知识点来源 统编版三年级下册第三单元《元日》 知识点描述 理解诗句的意思，了解写作背景体会诗人的思想感情，感悟节日画面。 预备知识 搜集描写传统节日的古诗。 教学类型 古诗教学 适用对象 三年级学生 设计思路 通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新时的无比喜悦的心情。 目 标 1.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。 2.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 重 点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 难 点 理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。感受过年的快乐、热闹和喜庆 准 备 PPT 录屏软件 耳麦 教学过程 (时间分秒) 画面内容 解说词 长度 创设情境，导入解题 过新年，喜洋洋，鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅，幸福生活多吉祥，同学们说到过春节，这是多么开心的传统佳节呀！家家户户， 张灯结彩， 欢聚一堂 ， 普天同庆 ， 喜气洋洋。同学们你们知道春节是哪一天吗？对了，是正月初一，每年的正月初一就是我国最重要的节日———春节，在古代，人们把这一天叫做“元日”，“元”就是开始的意思，“元日”就是新一年的第一天。今天，我们就跟着宋代大文学家王安石，一起走进他笔下的《元日》，去看看古人是怎么过春节的？请同学们们听老师朗读这首古诗，边听边想，每句诗都给我们描绘了一幅怎样的画面。 秒 读古诗，了解节日习俗，走进画面 1.这首诗写了哪些过年的场景呢让我们先来看看第一句。一岁指的就是一年，那除是什么意思呢对了，就是过去。这句话的意思就是在伴着喜庆的鞭炮声中，旧的一年又过去了。古时候过春节人们用火烧竹子发出爆破的声音，用来驱逐年兽和瘟神。现在，在过年的时候燃放爆竹，希望除去一年里的各种灾祸、病痛等，祈求新的一年一家老小平平安安，健健康康。屠苏是屠苏草浸泡的酒，，在元日饮用，以驱邪避瘟疫，求得长寿。2.第二句中屠苏。屠苏在古代是一种酒，相传农历正月初一饮屠苏酒，可以避邪，不染瘟疫。新的一年来了，春天又到了，沐浴着和煦的春风，和家人一起品着这新年的第一口酒，你由什么感觉呢一定很温暖吧。这是春风送暖入屠苏。 3.新年来了，早晨，太阳升起，温暖的阳光照射着千家万户，人们在干嘛呢瞧，他们正在把旧的桃符换下来，贴上新的桃符。人在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上“神荼”、“郁垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂、嵌缀或者张贴于门首，意在求福避祸，我们现在贴的春联就是从桃符演变而来的。 感悟画面 同学们 ，这首诗给我们呈现出放爆竹喝屠苏酒，迎接太阳换桃符一幅大年初一热闹开心喜庆的画面我们耳边传来了噼噼啪啪的鞭炮声，我们眼前出现了家家户户开怀畅饮屠苏酒喜庆画面。万物复苏 ，冰雪融化，春日融融，一片春意盎然，阳光普照，照进千家万户，人们喜气洋洋地摘下旧桃符换上新桃符，祈祷新的一年风调雨顺，国泰民安。 分秒 悟诗情 1王安石的这首诗描绘了家家户户沐浴着和煦的春风，迎着新年的第一缕灿烂的阳光在放爆竹、喝屠苏酒、贴春联的景象，这是多么幸福、祥和的一幅幅过年的图画啊，诗人都被这这情景陶醉了，于是他便写下了这一首诗。 2.当时的宋朝社会很贫穷，年轻的王安石跟随父亲到各地游历，了解了老百姓的疾苦。后来他发奋读书中了进士，当了地方官，做了许多有益于国家、人民的事情。49岁时就被任命为宰相，他终于有机会可以一展抱负，于是就积极进行改革，推行新政,希望国家变得更加富强。 3.《元日》就写在这一年的春节。 除了反映新年新气象外，正要推行新政的王安石还想借这首诗表达新的政策必将代替旧的政策，以及他的坚定的信心、希 ... ...
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