拾豆豆 一、教学目标： 1、学生能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。 2、能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。 二、教学重、难点 1、学生能发现方言与旋律的关系，唱出山西民歌风味。 2、掌握歌曲各句特点，八分休止符的把握。 三、教学过程 1、导入 1）听童谣 师：孩子们，老师今天给大家带来了一首童谣，大家听听童谣里说了些什么？（师读童谣） 2）读童谣 师：你们想一起来读一读吗？（师带生读） 2、感受歌曲 1）初听歌曲 师：这首童谣被改编成了一首歌，大家听听小朋友拾豆豆的心情是怎样的？ 2）律动体验 师：接下来同学们起立，跟老师一起来体会一下小朋友拾豆豆这种开心、愉快的心情吧！（带学生律动，选出表现好的学生展示。） 3、学唱歌曲 1）默唱 师：我们刚刚感受到了他们愉快的心情，接下来我们用这种情绪一起唱一唱吧！首先，请同学们用自己能听到的声音跟着轻轻唱。 2）跟琴慢唱 师：同学们刚刚听得很认真、唱得很认真，接下来，轻声跟着老师唱。（师边弹边唱。） 3）唱歌谱 师：这首歌曲有一定难度，请同学们伸出手我们边划拍边唱一唱歌谱。（老师带唱谱子。） 4）柯尔文手势 师：接下来我们试着将每小节第一个音边唱边用柯尔文手势做出来。（老师边唱，边带学生做手势。） 4）带入歌词演唱 师：刚刚我们一起唱了这首歌的谱子，接下来，老师弹一句同学们将相对应的那句歌词带进来试一试。（师弹，生唱） 5）安静聆听，生默唱 师：同学们唱得很认真，在我们完整演唱之前，请在仔细聆听，自己在心里默唱。（播放音乐，生听） 6）完整演唱歌曲 师：现在请同学们完整唱一唱这首歌曲。 4、逐句处理歌曲，感受情绪特点 1）胖丫丫、俊妞妞讲解 师：同学们你们知道在山西方言中“妞妞”是什么意思吗？ 2）下滑音讲解 3）歌词与曲调的关系 师：我们之前讲了这是一首山西的民歌，接下来同学们听听歌曲的歌词与旋律之间有什么关系。（边说边唱）山西方言与旋律结合紧密。你还能找出歌曲中能体现山西方言特点的句子来吗？（过沟沟、呀……） 4）“过沟沟，拾豆豆”一句处理 师：胖丫丫和俊妞妞拾豆豆要过沟沟，心情是怎样的？小心翼翼，轻巧、俏皮。 5）“一拾就拾了一兜兜” 师：听听这句，为什么中间断开了？（师示范）惊喜，惊喜时你是什么表情？所以嘴巴张得想休止符一样，大家一起试一试。谁更传神，请他上来试一试。 6）带上情绪完整演唱歌曲 7）尝试唱第二段 5、完整演唱、各组表现 1）带上动作、表情演唱 师：同学们还记得我们之前的动作吗？我们一起带上动作唱一唱吧！看看谁的表情最夸张。 2）分组演唱，相互点评 3）各组派代表表演 6、课后拓展（山西锣鼓） 7、教师小结 师：今天我们学习了《拾豆豆》这首山西民歌，感受到了山西小朋友拾豆豆的快乐，更感受到了山西民歌独特的韵味儿。如果你有时间的话，可以自己去了解更多山西的民歌，了解更多关于山西的文化。 ... ...
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