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课件网) 点亮 创造的火花 爱迪生简介： 发明大王爱迪生是美国人，出生于1847年，卒于1931年，是享誉世界的发明大王。他一生的发明共有两千多项，他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。他的发明为人类作出了很大贡献。 巧解心结 巧妙解开心中的结 点亮 创造的火花 简易饮水机 伸缩式车厢卡车 残疾人升降旋转式挂衣架 昆山市五年级学生 李慧慧? 带无线鼠标的话筒 瑞安市马鞍山小学 陈芯言 浙江省六年级学生 陈婉晴 夜用拖鞋 宁波两名小学生发明的智能垃圾桶 英国六岁男孩发明的会说话的背包 小测试： 选择是的同学用手画对号，选择否的同学打叉。 1、你是否编过谜语？ 2、你是否编过笑话？ 3、你是否编过故事？ 4、你是否画过想象中的人物或美景？ 5、你是否用多种方法做过数学难题？ 6、你是否用一件玩具设计出很多种玩法？ 7、你是否编过舞蹈动作？ 8、你是否在玩游戏时改变过游戏规则？ 心理学家研究发现：创造不是少数人的专利，创造是一种技能，人人可以通过学习掌握并加以运用！ 看到这个图形你想到了什么？看谁想得多！ 他们怎么了？ 有什么原因呢？ 小 红 小 美 王叔叔 活动规则： 1、每块板都要用上。 2、拼图完成后说说拼成的图形的意思。 我也要做小发明 秋天了，这几天总是下雨，打着伞衣服也淋湿了，凉凉的很不舒服。你能设计一款新型雨伞来解决这个难题吗？ 谢谢！再见！ 餐桌上的电子制冷保鲜罩 惠阳区实验小学三年级学生陈耿标 一切创造都是从 创造性的想象开始！ 科学家经常运用想象力在头脑中做科学猜想和实验； 动画设计师在创作动画前，要在头脑中想象出栩栩如生的动画形象； 建筑师在设计产品时，要在头脑中想象建筑的外观以及内部结构； 一个作者在动笔写小说前，要在头脑中想象并未发生的故事情节； 甚至一个厨师在创造一道菜前要在头脑中想象这道菜的色、香、味、形。 暨嘉镕:他设计的环保电风扇、多功能帆船、灯的海洋等发明多次在山西省青少年科技创新大赛中获奖。 5岁时，他家有许多旧玩具，有的坏了，有的旧了，还有的散架了。妈妈想扔掉。他说：“扔了多可惜，我可以重新做些设计”。妈妈听了他的话，不相信地说：“不要吹牛了，你不要把家里变成垃圾堆就行了。”为了证明自己没有吹牛。他废寝忘食地干了起来，经过多日琢磨，反复动手拆卸、组装，他还真设计出了一个美丽的 “童话王国”。他用大积木搭成小屋子，屋子里有小鸭子、小熊、小狗、调皮的蜡笔小新，最精彩的是他亲手制作的“大风车”，通上电，“大风车”就呼呼地转起来。 这次成功之后，暨嘉镕的小发明、小创新就停不下来了。把坏了的小汽车进行改装，有的轮子掉了，他就两辆变一辆；机器人的头或胳膊掉了，就把它们重新组合；雨伞坏了，就用小木棍重新修好。各种坏了的玩具被他重新组合成一个新的大家庭，就好像又拥有了许多新玩具。妈妈看到这些惊喜地说：“以后你就开动脑筋，变废为宝吧。” 有了妈妈的赞许，他的创新变得一发而不可收拾，真正成了一个“小发明家”。他不但爱改造旧玩具，还会有一些新的想法，把家里的瓶子、纸盒、小木条、皮筋、洗洁精……都收集起来放在“百宝箱”里，有时设计机关，有时做一些“四不像”的玩具，玩的不亦乐乎，使创新思维和动手能力都得到了很大提升。 上了小学，他被学校里的许多新设备深深吸引了，有小型电机、多功能工具箱、齿轮、皮圈、电路盒，好东西太多了，看得眼都花了。通过1年学习，他制作了电风扇、笔筒、帆船、摩托艇…… 他说：“创造就要对生活不断观察和思考，现在我对科学领域的知识懂得的还太少，我想再多学一些科学知识，希望不久能够独立完成自己的作品。但 ... ...
